自动化概论 教学课件 ppt 作者 夏洪永 编自动化概论1.pptVIP

自动化概论 自动化工程系 夏洪永 自动化概论序言 课程目标、任务与要求 自动化技能人才社会需求与职业属性 A.1.1 课程目标 为初学者构建工业自动化技术应用轮廓，帮助初学者较全面的认识、体会自动化技术，拓展认知领域、思维空间； 立足于高职院校培养目标，基于自动化类职业岗位需求，体会自动化技术应用实践与职业能力需求与能力结构; 引导初学者把握学习与发展方向，同时为后续自动化技术课程奠定学习基础。 A.1.2 课程任务 自动化高技能人才的职业属性与需求 自动化概念及自动化技术核心 信号概念及其在自动化技术中的作用 自动控制形式及系统构建 自动化设备及控制装置 控制策略 自动化技术应用领域 流程生产行业控制系统 学习自动化应用技术与技能的方法途径的 A.2.1 自动化技能人才的社会需求 自动化技术为二十世纪高新技术之一，普及、深入到各行业； “用信息化带动制造业现代化，用高新技术改造制造业，以实现制造业跨越式发展” 。制造业生产技术与手段由“电气化”时代全面迈进“自动化”时代 ； 自动化技术改革了传统的的管理模式、生产模式、工艺过程、操作模式，需要自动化技术开发、设计的工程技术人才，也需要具有自动化思想、掌握自动化技术知识与应用能力的高技能人才，从事自动化设备及系统安装、调试、运行、管理、维护及检修工作； A.2.2 自动化技能人才的就业前景 具备自动控制的原理和方法、自动化单元技术和系统集成技术及其在各领域生产过程中的应用； 具有““控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施”鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业 ； 就业领域：各类制造业（过程、离散）、自动化科技公司、工程公司、轨道交通、港口物流、城市公用与智能楼宇等。 A.2.3 自动化技能人才的职业属性 自动化技术专业是以自动化设备、装置、系统为操作对象或工具。技术应用能力与职业技能体现在对具体设备、装置及系统的安装调试、运行管理、维护检修活动之中； 职业活动主要涉及四个方面：1）应用与维护单体自动化设备、装置；2）组织相关设备、环节，构建与维护系统完成自动控制；3）实施与维护系统各环节间的信号传递、协调工作；4）调整控制策略、优化系统控制参数。 A.2.3 自动化技能人才的职业属性 宏观层面： 职业能力——具有自动化核心思想，熟悉工业自动化技术、掌握自动化技术应用技能（主要针对工业生产设备、装置、过程的运行状态检测、控制等）； 工作领域——主要服务于工业企业，为工厂自动化、自动化工程、自动化技术行业提供一线的技能支持与服务； A.2.3 自动化技能人才的职业属性 职业范围——在生产、实验、试验一线从事自动化设备及系统安装、运行调试、管理、维护及检修工作； 职业价值——具体实施自动化技术规范、图纸、方案，维护自动化设备与系统正常工作，保障生产企业高效运行。自动化技能人材的职业价值不是从事理论研究，也不是从事开发设计，主要是通过所掌握的职业技能把现有的技术规范、操作规程、施工图纸和工程方案变为现实。 A.2.3 自动化技能人才的职业属性 微观层面： 工作对象——面向工业企业加工设备、生产装置、生产过程所用自动化设备及系统； 工作手段——运用“系统”、“信号”、“控制”的自动化核心思想，以自动化技术知识为基础进行分析、判断，利用专业技能与职业能力实施技术服务； 工作地点——工业企业生产支持部门、自动化工程施工场地； 工作岗位——自动化设备及系统安装、运行调试、管理、维护及检修职位。 小结 课程目标 构建自动化的技术体系，对自动化技术应用实践形成一个整体认识； 职业属性 具有自动化思想、运用掌握的自动化技术及职业技能，具体实施自动化设备及系统安装、调试运行、操作管理、维护及检修工作，确保自动化设备与系统正常工作、企业高效运行； 学习要求 针对职业岗位需求，培养自动化思想及掌握核心技术，有意识在“单体设备、系统构建、信号协调、参数优化”四个方面去锻炼能力。 * *