2013学年幼儿心理健康教育.ppt

实训作业(交流,PPT) 考察一所幼儿园的环境,分析可能对幼儿心理造成不良影响的各种因素,完成一份简易报告. 调查一所幼儿园有关心理健康教育工作的现状,完成一份简易报告. 作一份有关幼儿心理问题的个案研究,完成一份简易报告. 幼儿常见心理问题及障碍的矫正 第一篇：幼儿心理健康教育概述 一、概念简介 二、幼儿心理健康教育的意义 三、幼儿心理健康教育的目标 一、概念简介 健康 幼儿心理健康 心理健康教育 幼儿心理健康教育 健康 健康是人类追求的永恒主题。 贯穿了生命历程的始终。 健康的含义 “健康……是一种身体上、精神上和社会上的完整状态，而不只是没有疾病和虚弱。” ——世界卫生组织1948年成立时通过的宪章。 健康：生理、心理和社会三方面的健康。 生理健康和心理健康互为影响。 身体健康是心理健康的基础和载体，心理健康又是身体健康的条件和保证。一个健康的人既要有健康的身体，又要有健康的心理，好比“人”字的一撇一捺，二者缺一不可。 心身疾病 病因或发病过程与心理因素明显有关的一类躯体疾病，又称心理生理疾病。这些疾病可能伴有、也可能并无组织的损伤。 《国际疾病分类法》：1、有肌体组织病变的心身疾病，如哮喘、皮炎、胃溃疡、溃疡性结肠炎、寻麻疹等； 2、无肌体组织病变的心身疾病，如心因性斜颈、心因性呃逆、过度换气、心血管神经症、心因性痛经等。 考试焦虑症、出国焦虑症 情绪与丘脑、激素 公交司机被82岁乘客骂两站地后晕倒 性格ABC A型性格的主要特点是： 性情急躁，缺乏耐性。成就欲高，上进心强，有苦干精神，工作投入，做事认真负责，时间急迫感强，富有竞争意识，外向，动作敏捷，生活常处于紧张状态，但办事匆忙，社会适应性差，属不安定型人格。(心血管疾病) B型性格的特征是： 遇事从容不迫，工作条理性较强，生活态度轻松愉快，积极乐观。性情不温不火，举止稳当，对工作和生活的满足感强，喜欢慢步调的生活节奏，在需要审慎思考和耐心的工作中，B型比A型人好。B型性格的人很少有心理疾患，他们能从容不迫地应对现实中的人和事，即使患病，也较容易痊愈。 幼儿心理健康 幼儿心理健康的含义 是指心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平,情绪积极、性格开朗、无心理障碍，对环境有较快的适应能力。 1） 婴幼儿的心理不同于成人心理。幼儿心理健康有其独特的方面。 幼儿心理健康主要指幼儿在特定社会文化背景下认知、情绪、社会性和行为四方面不断发展的能力。 2）年龄特征明显 幼儿的年龄特征，总体上说是好奇、好问、好动、热情、率真、投入。 一个心理健康的幼儿，他的思维、语言和行为方式都带有与其年龄相适应的特点。 案例 一天下午，我正在办公室做教具，突然骅骅跑了进来，皱着眉头说：“崔老师，你把剪刀给我！我要把他们的脖子都剪断。” 我吓一跳，说：“这是很危险的，小朋友之间不能做这么危险的动作，这是不对的。有什么事情你告诉崔老师，好吗？” 骅骅说：“我就要剪刀剪死他们。” 我问：“他们是谁？” “他们，所有小朋友全都剪断，我要把他们都杀死！” “为什么呢？” “他们说讨厌我。” “你做了什么，他们会这么说？” “反正我就要把他们杀死，全部都杀死！谁让他们说讨厌我？” 原来，今天餐前活动时间，郭老师给小朋友们放动画片，正当大家看的开心时，骅骅突然跑过去把电脑电源拔掉了。郭老师见状立刻拉开他唬他说，电脑不能乱碰的会坏的，你看，都黑（屏）了。小朋友们齐声说：“讨厌骅骅，讨厌骅骅……” 宝宝大动作发展顺序 宝宝精细动作发育顺序 语言的运用符合语境 语言发展阶段 心理健康教育 广义：是一切有助于学生心理健康素质的培养和人格健全的教育活动，包括学校、家庭、社会的有关教育、学科渗透和社会影响。 狭义：是学校范围内的、以心理健康素质培养和人格健全为目的的专门教育。 幼儿心理健康教育 是围绕幼儿心理健康开展的教育活动,是幼儿教育的重要组成部分，主要是为了使幼儿懂得保护心理健康的基本知识和技能，纠正其不良情绪和态度，形成有利于心理健康的行为习惯，预防和矫治心理障碍和行为异常，从而保证幼儿心理健康发展，提升其幸福感。 三层含义： 1、促进 2、系统 3、预防和干预 幼儿心理健康保健的内容 学习表达和调节自己情绪的方法， 培养社会交往能力， 锻炼独立生活和学习的能力，养成良好的习惯（生活习惯、卫生习惯、品德行为习惯） 二、幼儿心理健康教育的意义 （一）和谐社会全面实施素质教育的需要 幼儿阶段是儿童各种素质结构