服从正态分布的某些样本统计量.PPT

《实验心理学（上）》 华中师范大学心理学院 定险峰 第一章 序言 第二章 心理学实验研究基础 第一节 心理学实验中的变量 一、变量的涵义 变量（Variable）是指性质或数量上可以变化的事物的特征。 物理量：视觉刺激、听觉刺激的强度 人接受刺激的类别（视觉还是听觉或其它） 心理量：明度和响度 情绪 动机的强度 疲劳的程度 变量的两个基本特点：变化性和可观测性 二、变量的类型 1 自变量、因变量和控制变量 因为实验研究一般都是讨论两个或多个变量之间的因果关系，从实验目的角度，我们可以将变量分为三类：自变量、因变量和控制变量。 自变量（independent variable）：研究者在实验中要操纵和改变，假定会影响被试心理或行为的因素。 因变量（dependent variable）：被试的某种行为反应的特征，假定它会随自变量的变化而变化。 控制变量（control variable）：心理实验中，能够影响因变量的变化，但不是研究者感兴趣的某些因素。必须使这些因素得到控制，否则不能清晰的确定自变量和因变量之间的因果关系。控制变量有时称为额外变量（extraneous variable）。 有关变量(relevant variable)和无关变量(irrelevant variable) 2 刺激变量、机体变量和行为变量 心理学的实验研究，一般都是系统的给予被试某些刺激，然后观察被试有什么样的行为反应，即S-O-R。这样除了可以探讨S和R之间的规律外，还可以间接推论S和R之间的内在心理活动机制。从这种研究范式出发，可以将变量划分为三类： 刺激变量：对有机体心理或行为可能会发生影响的刺激条件。一般都是自变量，即由研究者操纵和控制的外界刺激。 物理刺激和社会性刺激 机体变量：有机体本身对心理或行为反应发生影响的因素。 被试固有特性：被试实验之前就具有的某些稳定的特征，一般短时间内不会轻易改变。如被试的年龄，性别，健康状况，教育水平，性格类型，能力水平。 被试暂时特性：由实验者操纵外部刺激条件引起的，并影响被试行为的中介心理变量。比如情绪状态、动机、疲劳等。 行为变量：是指由刺激条件所引起的有机体的行为反应特征。简单的如反应的速度，反应的准确性，次数，幅度或强度等。复杂的如问题解决的答案，攻击性行为，社会适应性等一些行为模式。 3 性质变量和数值变量 按变量的取值是因为种类的不同还是程度的不同，将变量分成性质变量和数值变量。 如果变量的取值是因为种类或类别的不同，那么这种变量称之为性质变量（qualitative variable），有时也称为无序变量。 如果变量的不同取值代表了沿着单维向上的程度差异，那么就称之为数值变（quantitative variable）。数值变量也称为有序变量。 离散变量和连续变量 如果变量的观测值是一些离散，精确的数据，那么就称它为离散变量（discrete variable），比如记忆的成绩，攻击性行为的次数等。如果变量的观测值是一种连续的，不精确的数据，就称这个变量是连续的。比如实验的反应时，2秒，这个数值实际上不是精确的，可能是2.01 2.02 2.09 2.49。由于连续变量的不确定性，通常把它的观测值视为一个区间，区间的左端点为实际测量值减去半个单位，右端点为实际测量值加上半个单位。 无论是离散变量还是连续变量，都是数值变量，它们的取值都反映了程度的不同。 三、变量的测量水平 变量有不同的测量水平，这依赖于对它进行测量的工具或量表。按测量水平的高低，依次将量表分为名义量表、顺序量表、等距量表和比例量表。 名义量表，变量的取值是事物的不同类别。测量水平最低。 顺序量表，变量的值只能反映某种顺序或大小关系，没有相等的单位，不能进行算术运算。 等距量表，变量的值可以反映某种顺序或大小关系，而且具有相等的单位。能够进行加减运算，但因为没有绝对零点，所以不能进行乘除运算。 比例量表，变量的值具有相等的单位，而且有绝对零点，因此可以进行加减和乘除算术运算。 第二节 自变量的操纵、因变量的观测和 额外变量的控制 实验研究是为了探讨自变量与因变量的因果关系。先操纵自变量发生变化，在对其它有关变量进行控制的条件下，观察因变量是否也起了相应的变化。 一、自变量的操纵 如何操纵自变量的变化？ 在自变量的取值范围内依次取一些不同的点，然后观察在这些不同值的条件下，相应的因变量的值有没有差异。如果有差异就说明因变量是随自变量变化而变化的，即它们之间有因果关系。如果没有差异就说明自变量的变化对因变量没有影响。当然前提是对其它有关变量进行控制。 上述在自变量取值范围内的一些不同的点就是自变量的不同水平。实验研究中