2013届高考历史考点专题分析课件.pptVIP

（人民版）精品课件：第1讲 中国早期政治制度与走向“大一统”的秦汉政治 * 第一部分·政治文明历程 对应学生用书1页 考纲展示 考情分析 西周的 政治制度 1.分封制：近三年新课程省份高考对分封制的考查有2009年广东高考第2题，2010课标全国第24题，所以备考主要关注以下两点：(1)分封制的内涵及其历史作用。(2)分封制与宗法制的关联性。 2.宗法制：由近三年的新课程省份高考试题可以看出，各省命题对宗法制的考查较为集中，主要考查对宗法制历史概念的迁移应用，考查角度呈现发散趋势，由此启示我们：在复习宗法制这个历史概念时，既要理解宗法制是一项巩固国家统治的制度，对中国社会政治造成了深远影响，又要理解宗法制对中国文化传统观念和社会现实的影响，以后高考命题仍有较大空间，因此，备考主要关注以下角度： (1)将宗法制与当今民间的修“家谱”，“尊宗敬祖”，“认祖归宗”等社会生活现象联系起来。 (2)宗法制有利于增强中华民族的民族认同感和民族凝聚力，有利于团结广大海外侨胞，有利于实现和巩固国家的完全统一。 (3)要充分认识“任人唯亲”、“重男轻女”等宗法观念的消极影响。 考纲展示 考情分析 秦朝中央集权制度的形成 近三年新课程高考“秦朝中央集权制度的形成”主要考查学生对基础概念的理解和知识迁移能力，试题难度并不大，因此在复习中需要夯实基础。由于本课内容较为重要，将来会成为高考命题新的增长点，复习时要注意以下两点： (1)专制主义中央集权的含义及作用。 (2)秦朝中央官制和郡县制实行的历史意义。 考点一　中国早期政治制度 1．分封制 对应学生用书1页 背景 西周灭商 目的 巩固西周的统治 内容 周天子将子弟和____________以及亲周的商朝旧贵族分封到各地，使他们成为各领一方的诸侯 诸侯的权利和义务 诸侯在封国内享有__________权，对周天子定期朝贡并提供__________和力役 影响 积极：有利于稳定当时的政治秩序 消极：后来随着实力的变化，诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，从而使__________权威逐渐削弱 2.宗法制 内容 (1)宗法制按照__________关系分配政治权力，维护政治关系 (2)周天子以__________世代继承最高执政权力，为天下的大宗；诸侯国对于周王室处于附属地位，诸侯对天子为小宗 核心 ________________________________________________________________________________ 结果 由血缘关系的亲疏，形成了“__________—诸侯—卿大夫—士”的等级 考点二　秦中央集权制的形成 背景 从公元前230年至公元前221年，秦国相继攻灭东方六国，完成了统一 内容 皇帝制度 秦王嬴政采用“________”称号，自称“始皇帝”，确立了皇帝至高无上的地位 中央官制 设立三公，即________，负责协助皇帝处理政事；太尉，主管军事；________，负责监察系统。三公之下设九卿 郡县制 (1)内容：①“郡”直属于中央，设________、郡尉、监御史等职官。②“县”隶属于郡，设置于少数民族聚居地区的县级地方机构为“道”，县下设“乡”“里”两级地方基层行政机构。 (2)特点：形成中央垂直管理地方的形式；郡县长官由________任免调动，不得世袭。 (3)意义：是中央集权制形成过程中的重要环节，也是________取代贵族政治的重要标志 意义 “大一统”政体为中国统一多民族国家的形成和巩固奠定了基本格局 思悟升华：专制主义中央集权制度和中央集权制度并不完全等同。专制主义中央集权制度包括专制主义和中央集权两个概念，二者既有联系又有区别。专制主义是就中央的决策方式而言的，主要指最高统治者从决策到行使立法、行政、司法等权力，都具有独断性和随意性；中央集权是针对地方政权而言的，主要指地方政府必须严格服从中央政府的命令，受制于中央政府。在中国古代，专制主义和中央集权是紧密结合的。因此，秦朝建立的中央集权制度实质上是专制主义中央集权制度。 考点综合　郡县制与分封制的比较 不同点 分封制 郡县制 实行条件 与宗法制相联系 在国家大一统的条件下实行 建立基础 以血缘关系为基础 按地域划分 官吏权利 拥有封地和相应的爵位；在封地内有行政权和对土地的管理权 官吏由皇帝任免调迁，官位概不世袭；只有俸禄，无封地；行使行政管理权，对土地无管理权 与中央 关系 诸侯国有很强的地方独立性 郡县是地方行政机构，绝对服从中央 官员职 责范围 封地内有行政权，拥有土地管理权 辖区内只行使行政管理权，对土地无管理权 历史作用 容易发展为割据势力 有利于中央集权的加强和国家的统一 共同点 ①都是为了巩固统治阶级的统治。②都是中国古代社会重要的地方行政制