2008年普通高等学校招生全国统一考试(文综卷政治部分).pptVIP

2008年普通高等学校招生全国统一考试(文综卷政治部分)质量分析 客观题部分 从第24题至35题，总计12小题，每小题4分，合计48分。 几大特点： （1）组合选择题的题量依然偏大。26、27、29、30、31、32、34、35。共计8题。其中7题为4选2，一道为4选3。2007年是9道组合选择，其中是7道4选2，两道4选3。 （2）结构基本稳定，略有变化，2006年2007年的选择题基本上是三科平分天下，每学科均为4道题各16分。2008年题量变动为：24至28题五道题为经济常识，29至32题四道题为哲学常识，33至35题三道题为政治常识。 （3）2008年的客观题同样能紧扣时代热点，能抓住国内外的时政大事，具有鲜明的时代性。充分发挥客观题能较大范围的涉及时政大事与课文知识相结合这一优势。 如：①党的十七大与政府职能转变；②2007年我国进出口贸易总额增长情况；③2008年初我国南方的冰雪灾害；④应用基因技术，培育高产稳产的超级稻新品种； ⑤从“破冰之旅”到“融冰之旅”，从“迎春之旅”到“暖春之旅”，看中日关系的变化 ； （4）2007年高考题，人文科学素材转向自然科学素材，这一个新变化。过去通过古诗词来考核哲学常识，2007年一改往年的习惯，通过药物配伍禁忌这一自然科学入手来让学生理解认识的过程及如何来认识和研究事物。这一点要文史类的考生同样要关注一般的自然科学知识。2008年主要体现在第32题我国科学家应用基因技术，利用水稻亚种遗传基因的杂交优势，培育出高产稳产的超级稻新品种。在这道题，如果不懂得基因技术只是外因，很难做出正确的判断。 （5）一材多用，且都应用在哲学常识方面，这一点比较少见，第30题哲学常识已经有涉及到新课程的知识范畴，考察到联系的普遍性、多样性、客观性及条件性，这在旧课程中，除非教师有拓展并挖掘知识面，否则联系的多样性及条件性，可能不会涉及到。 （7）经济常识计算题难度加大。主要体现在25题； 客观题存在的几个不足 (1)试题的覆盖面相对偏窄。在有限的总题量中，各试题局限于局部知识考查，不少题目只考查一个知识点，例如哲学题，29、31题都在考人与自然的关系；30题考了“联系”的2个点，32题只考内外因。试卷中的选择题只涉及20个点左右，主观题涉及7个点，合计只占全部165个考点的1/8，不利于全面考查相关知识和能力。试题抽样的知识点占比偏低、覆盖面过窄，使考生得分的偶然性提高，难于全面衡量学生的学习情况，影响了试题的科学性和考试的公平原则。-----摘自刘文川老师考试评析 (2)出题的严谨性、科学性有待提高，主要体现在第35题，题目讲到中日关系的变化主要是出什么决定的？题目选C ② ③，也就是由②各自的国家利益决定的；③两国的外交政策决定的。我们知道，国家之间关系是由国家利益决定的，另一个重要因素是国家力量，外交政策是由这个国家的国家利益和国家性质决定的；政策是属于主观的范畴，是由客观所决定的，而题中中日关系这一客观的范畴由两国的外交政策所决定，显然是不符合哲学道理的。 第38题第一问 (一)增加供给方面的措施 (1)发展”两高一优”农业(或发展农业科技) (2)实行家庭联产承包责任制(或完善“三农”政策） （3）加大农业投入 （4）价格支持机制（加强种粮补贴） （5）农业产业化经营 （6）稳定耕地面积（保护耕地） （7）提高防灾抗灾能力 （二）保障需求方面的措施 （1）节约粮食（杜绝粮食浪费） （2）限制工业用粮 （3）减少出口（提高粮食出口税率） （4）完善粮食储备 （5）价格调节需求 以上措施各2分；若回答宏观调控及相关内容给1分；若回答“供给或需求2个以上措施且表达正确给1分。 答题情况分析 1、本题平均得分为5.19分，误差值为2分，分值间在4—7分，数据显示，本题标准掌握比较好，分值权重大，知识点多，大小点有12点。 2、应对粮食危机，我国政府应采取的政策、措施-----这是题眼；核心是供求关系；有8分来自高一必修1新教材P103-105，政策、科技、投入、产业化等内容；从稳定需求和增加供给这两个角度去思考就可以了。 3、存在问题 （1）贴标签，喊口号，没有实质内容，宏观调控，为人民服务，科学发展，独立自主，依法治国等等； （2）离题、偏题（虽没有指明经济常识，但我们要求考生加以确定，很多考生从哲学、政治常识角度作答。 （3）考生罗列要点，重复；如科技支农，两高一优道路，提高农民素质，科技下乡等。 （4）审题制约考生作答，抓住措施，思维不能扩散，基础知识不扎实；术语使用不到位，平时好，高考考不好，教学距高考还是有一定距离。 38题第2问 （1）经济调节、市场监管、社会管理、公共服务（各得1分，共4分） 若回答：发挥经济职能，可给3分 若回答：社会公共服务职能或对人民负责给1分