《生活中的圆周运动》说课资料.pptVIP

分析向心力公式 向心、圆周、离心运动 “供”“需”是否平衡决定物体做何种运动 当汽车经过拱形桥面时有mgN 当汽车经过凹形桥面时有mgN 当汽车经过水平桥面时有mg=N * * 生活中的圆周运动 说课人： 2.教学目标 3.教学重、难点 4.教法和学法 5.教学过程 6.板书设计 1.学前分析 说课内容 地位分析 《生活中的圆周运动》选自人教版高中物理必修二第五章第8节，是一节与实际生活联系相当紧密的应用课 本节课当中包含了几大典型的物理模型，例如：火车过弯道、汽车过拱形桥、航天器中的失重现象以及部分离心运动。 内容分析 本节课的内容是对圆周运动进行的总结，同时也为学好下一章节的万有引力与航天打下坚实基础。 作用分析 学前分析 一、教材分析 情感上 高一的学生，掌握了匀速圆周运动、向心力、向心加速度的基本概念，已经对圆周运动有了初步的认识。但是对于复杂的圆周运动，不懂得如何分析其向心力的来源。 知识基础上 学习习惯上 教学对象分析 由老师督促学习变成自己主动学习。 渴望给予充分的鼓励。 学前分析 1.让学生懂得运用牛顿第二定律分析具体问题中向心力的来源，从而解决生活中的圆周运动问题。 教学目标 2.掌握分析圆周运动的方法，并应用到火车转弯、汽车过拱形桥的问题中来。 重点 难点 正确认识向心力的来源 火车转弯时规定速度的求法 教法 实验探究法 集体讨论法 多媒体教学法 学法 分析归纳法 自主探究法 总结反思法 第四环节:板书设计 课堂总结 第三环节:巧设实验 身临其境 第二环节:图片展示 走向生活 第一环节：创设情境 景引入新知 第五环节:布置作业 巩固升华 教学过程 想一想 1.火车发生事故的原因有哪些？ 步骤：播放火车发生事故的新闻视频 原因:1.火车转弯时线路是弯的。 2.火车是超速行驶。 答对了！ 提出问题：为什么火车超速转弯容易发生事故？ F “供需”平衡 物体做匀速圆周运动 提供物体做匀速圆周运动的力 物体做匀速圆周运动所需的力 = 从“供” “需”两方面研究做圆周运动的物体 供 提供物体做圆周运动的力 需 物体做匀速圆周运动所需的力 F 向心运动 F 离心运动 F= 匀速圆周运动 想一想 1.火车轨道特点？ 2.什么条件下火车会对内、外轨道有挤压（弹力）作用？ 仔细观察实验过程中，电子称示数的变化，并思考：为什么小车通过两种桥面后电子称有不同的示数？ 观察结果 生活中的圆周运动 铁路的弯道 受力分析图、计算式及必要的文字说明 拱形桥 受力分析图、计算式及必要的文字说明 温故而知新，可以为师矣！ 课后习题可以弥补课堂教学的不足，有助于学生学习和掌握知识，并应用到生活当中去。 火车转弯事故新闻 诱导学生去发现问题，变 被动为主动。 汽车通过凹凸拱形桥实验 增强学生动手能力和实验探究 能力，激发学生兴趣。 生活中的圆周运动 动 ， 火车轨道图片 使学生走向生活，从而更 直观了解火车轨道特点。 为了直观的展示生活中的圆周运动，我采用了多媒体教学的方法，并且以学生为主体，老师为引导的线路,力使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，始终围绕教如何正确认识向心力的来源这一重难点来讲课，从而达到预期的教学效果。 §5.7 生活中的圆周运动 L θ m N G F向 mg·tanθ= F向 需求量 供给量 做圆周运动的物体，必然有供给量等于需求量