常见修辞手法与答题格式.doc

. . 常见修辞手法及其答题格式 常见修辞手法及其答题格式 比喻： 运用比喻的修辞手法.把……比作…….形象、生动形象地写出了+对象+特征.表达了（谁.什么样的）（哪些）感情（写景咏物文）。 明喻：本体、喻体都出现.中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的.恰似”等连接。 例：孩子们像花朵。 暗喻：本体喻体都出现.中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。 例：孩子们是祖国的花朵。 借喻：不出现本体和喻体.直接叙述喻体。 例：祖国的花朵茁壮成长。例1：春天像小姑娘.花枝招展的……（朱自清《春》） 答：运用了比喻的修辞手法（1分）.生动形象地写出了春天的优美姿态（1分）.表达了作者对春的喜爱之情（1分）。例2：整个的是块空灵的蓝水晶。 (文中出处：看吧.由澄清的河水慢慢往上看吧.空中.半空中.天上.自上而下.全是那么清亮.那么蓝汪汪的.整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里.包着红屋顶.黄草山.像……这就是冬天的济南。（老舍《济南的冬天》）) 答：运用了比喻的修辞手法（1分）.把“冬天的济南”比作“蓝水晶”.生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分）.表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。例3：那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨.似一尊巍然耸立的雕塑。 (选句出处：他们让战友落泪.他们让敌人尊敬.那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨.似一尊巍然耸立的雕塑。一看到他们.就会想起岳飞.想起袁崇焕.想起谭嗣同.想起无数中国人的气节.一种大义凛然、慷慨赴死的气节。) 答：运用了比喻和拟人的修辞手法（1分）.写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态（1分）.表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节（1分）。 拟人 运用拟人的修辞手法.把XX人格化（或：赋予XX以人的情态）.生动形象的地描绘了……特点或情态.含蓄表现作者……的思想感情。例1：从未见过开得这么盛的藤萝.只见一片辉煌的淡紫色.像一条瀑布.从空中垂下。 　　答案：运用了比喻的修辞手法（1分）.把茂盛的藤萝比做瀑布.生动形象地表现了藤萝的茂盛（1分）。表达了作者对藤萝花的赞美之情（1分）。例2：小草偷偷得从土里钻出来。 答：运用了拟人的修辞手法（1分）.使小草人格化.生动地描绘了春天到来时小草生长的可爱姿态（1分）.表达了作者对小草的喜爱之情（1分）。例3：霜风击倒.挣扎爬起；沙尘掩盖.奋力撑出。 (选句出处：霜风击倒.挣扎爬起；沙尘掩盖.奋力撑出。他们为精神而从容就义.他们为信念而慷慨赴死。虽断臂折腰.仍坚挺着那一副铁铮铮的风骨；虽伤痕累累.仍显现着那一腔硬朗朗的本色。 ) 答：运用了拟人的修辞手法.使胡杨人格化.形象地描绘了胡杨与霜风和沙尘抗争的姿态.表现了胡杨顽强的精神和硬朗的本色。 反复 反复是根据表达需要.有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。 运用反复的修辞手法.加强语气.强调了……（或：强烈地表达了……的情感）。例：盼望着、盼望着.春天的脚步近了。 答案：运用了反复的修辞手法.加强了语气.强调了“盼望”.强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情.同时采用了拟人的修辞手法.把春天写活了.生动形象地写出了春天临近了。 排比： 使句式工整.节奏感强.强化语势.使语言精炼、有力.强调了…… 叙述：运用排比.形成语势.铺叙了…….强烈地表达了…… 抒情：运用排比.形成语势.强烈地表达了……情感.使抒情更加真挚感人。 景物描写：运用排比.形成语势.铺写了…….渲染了……气氛（或：突出了……的美）.表达了…… 议论：运用排比.形成语势.强烈（层层深入）地表达了…….增强了说理力量.有雄辩的气势。例1：红得像火.粉得像霞.白得似雪。: 答：采用了比喻、排比的修辞手法.生动形象地表现了花的鲜艳美丽.句式整齐、音律和谐、气势如虹.表达了作者对春花的喜爱之情。例2：他们的品质是那样的纯洁和高尚.他们的意志是那样的坚韧和刚强.他们的气质是那样的淳朴和谦逊……（《谁是最可爱的人》） 答：运用了排比的修辞手法.使文章的节奏感更强.气势更强烈.强调了志愿军战士的高尚品格.表达了作者对志愿军战士的赞美之情。例3：静物是凝固的美.动景是流动的美；直线是流畅的美.曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美.宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美.只要你有一双发现美的眼睛.有一颗感悟美的心灵。 答：运用了排比的修辞手法.使文章的节奏感更强.气势更强烈.强调了美无处不在的特点。 设问 为了引起别人注意.以自问自答的形式.故意先提出问题.自己提问自己回答.就叫做设问句。 ①开头设问：点明写作对象（内容）.