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孔隆教育 孔隆教育 2012年中考一轮复习精品课件 人教版物理九年级第11－14章 考点3　物体的浮沉条件 1．物体浸在液体(气体)中，且只受浮力和重力时，物体的浮沉存在的几种状态 上浮 下沉 悬浮 漂浮 沉底 F浮____G F浮____G F浮____G F浮____G F浮＋N＝G ρ液___ρ物 ρ液___ρ物 ρ液___ρ物 ρ液___ρ物 ρ液___ρ物 ＝ ＝ ＝ 第22时 │考点聚焦 　处于动态(运动状态不断改变)，受非平衡力作用 　 　可以停留在液体的任何深度处 是“上浮”过程的最终状态 是“下沉”过程的最终状态 处于静态，受平衡力的作用　 　 第22时 │考点聚焦 应用 原理和特点 木船 　物体的密度小于液体的密度，可以漂浮在液体的表面上，做成________的以增大可以利用的浮力 轮船 　 　轮船的大小用排水量表示，排水量是指轮船按照设计要求满载货物时排开液体的________ 物体的密度大于液体的密度，做成______的可以漂浮在液体的表面上，也增大了可以利用的浮力 2.物体浮沉条件的应用 空心 空心 质量 第22时 │考点聚焦 　 潜水 艇 通过水箱吸水和排水的方式改变自身____来实现上浮和下沉(浸没时浮力不变) 气球 飞艇 　靠充入密度______空气密度的气体(热空气、氢气、氦气等)来工作 密度 计 根据________时的受力平衡及阿基米德原理制成用来测定液体密度的仪器 密度计示数越靠下，示数越____(选填“大”或“小”) 　重力 小于 漂浮 大 第22时 │考点聚焦 考点4　浮力的计算 常用的计算浮力的方法 方法 表达式 称量法 　F浮＝G－F(用弹簧测力计测浮力) 压力差法 　F浮＝F向上－F向下(用浮力产生的原因求浮力) 二力 平衡法 　F浮＝G(处于漂浮或悬浮状态时用二力平衡分析求浮力) 阿基米德 原理法 　F浮＝G排或F浮＝ρ液V排g(知道物体排开液体的质量或体积时常用阿基米德原理求浮力) 第22时 │考点聚焦 悬浮 漂浮 相同点 F浮＝G 不同点 ρ液＝ρ物 ρ液＞ρ物 V排＝V物 V排V物 1．悬浮与漂浮 第22时 │考点聚焦 知识纵横 不同点 相同点 升力 　物体上、下表面由于流速不同而形成的压力差 　方向都是竖直向上的 浮力 　物体上、下表面由于所处深度不同而形成的压力差，即物体排开液体(或气体)的重力 　　2.升力与浮力 第22时 │考点聚焦 类型一　浮力 例1　 [2011·温州] 将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是(　　) A．矿泉水瓶受到水对它的浮力 B．浮力的方向竖直向上 C．排开水的体积越大，受到的浮力越大 D．浸没后，压入越深，受到的浮力越大 D 第22时 │归类示例 【点拨】 本题以选择题的形式综合考查了浮力的概念、方向、影响因素等内容，体现了能力的综合测评；该类型的习题还会以实验探究题的形式进行“浮力大小与什么因素有关”的考查。 　[解析] 一切浸在水中的物体都会受到水的浮力的作用；浮力方向竖直向上；浮力大小与物体排开的水的体积有关，排开的水的体积越大；浮力越大，浮力的大小与物体完全浸没在水中的深度无关，故错误选项为D。 第22时 │归类示例 类型二　阿基米德原理 例2　 [2011·烟台] 在探究“浮力大小等于什么”的实验中，小明同学的一次操作过程如图22－1所示。 第22时 │归类示例 图22－1 (1)测出铁块所受到的重力G铁； (2)将水倒入溢水杯中； (3)把铁块浸入溢水杯中，读出测力计示数F； (4)测出小桶和被排开水的总重G； (5)记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材； 分析评估小明的实验，指出存在的问题并修正。 　 第22时 │归类示例 问题：(1)没有测空小桶的重力；(2)溢水杯的水量不足； 改正：(1)测空小桶的重力G桶；(2)实验前将溢水杯中的水加至溢水口处 (其他说法正确均可)。 【点拨】“称量法”是测量浮力的常用方法，中考中往往还将其与密度知识相结合进行考查。 第22时 │归类示例 类型三　浮力的大小比较与简单计算 例3　 [2011·扬州] 如图22－2所示，将重为2 N的木块放入烧杯中，静止时木块所受浮力的大小为________N，浮力的方向__________，木块排开水的体积为________m3；放入木块后，烧杯底部受到水的压强________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g＝10 N/kg) 图22－2 2　 竖直向上 2×10－4 变大 第22时 │归类示例 　 【点拨】 本题考查了浮力的简单计算，难度不大，该类型的习题还会涉及浮力的大小比较，一般以选择题的形式进行考查。 [解析] 分析题意可知，木