孩子成长的心理需求和家庭教育策略分析.doc

孩子成长的心理需求及家庭教育策略 万家富 现实中，很多成功者，并比见得很聪明，在失败者的队伍中，很多人并不见得很愚笨，其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志。一个人的贫穷很大程度上是心灵的贫穷，一个人的成功很大程度上是心灵的成功。 家庭教育就是投资。家庭教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能指望用第二次和第三次去补救，它们对孩子成长的影响是终生的。 受传统思想的影响，不少家长认为孩子是自己的“私有财产”，忽视孩子的情感，在教育孩子时过于专制和粗暴，动不动就打骂孩子，不仅仅造成孩子的肉体伤害，更严重的是对孩子造成心理阴影。 溺爱孩子，这是很多家长容易犯的一个错误，也是导致孩子出现成长困惑的重要原因之一。溺爱下的孩子，通常比较自私，常以自我为中心，不懂得体贴顾惜别人，心理承受能力和自理能力都比较差，具有极强的依赖思想。特别是孩子一旦把父母的付出当成习惯时，他就会觉得理所当然而心安理得地享受父母的付出。如果某天这种付出停止，或是孩子无休止的索取遭到拒绝，他会仇恨父母，甚至打击报复父母。 【调查】如果父母有一个承诺，你最大的愿望是什么？ A.想要很多的零花钱 B.很多可以自己支配的玩耍的时间 【结果】有56.82%学生希望爸爸、妈妈能够经常肯定自己；有近54.67%的学生是希望爸爸妈妈不要说别的孩子比自己强。 这些心声就是告诉父母亲：应该真正了解孩子们的心理需！ 一、孩子成长的心理需求 （一）尊重的需求 美国著名心理学家马斯洛的人的需求层次论告诉我们，当一个人满足了基本的生理需要和安全需要，获得了归属和爱的权利之后，其需求层次就达到了较高层面，即第四层面：尊重的需求。包括两个方面：自尊和他人对自己的尊重。这种需要的满足，会使人充满幸福感和愉悦感，生活会更加有意义。 现实生活中的每一个人都渴望享有一份尊重。一个微笑、一声感谢如一缕春风，能使万物复苏，让春色满园。 尊重是孩子成长过程的第一需求。?“以人为本”的理念已渗透到社会的方方面面，该理论延伸到家庭教育中，就是“以子为本”，尊重人格。有了这样的教育理念，就能心平气和地与子女平等地交谈，其眼神、其语调、其用词都会体现出对子女的尊重。 孩子一出生就是一个独立的个体，是一个权利主体，并不是父母的附属物。从某种角度来说，只有被人尊重，孩子才可能获得自尊，并去学会尊重别人，而自尊和尊重他人是成为一个具有健康人格的人的首要条件。 家长对孩子的尊重应该表现在尊重孩子的隐私、尊重孩子的不同意见与反对意见、尊重孩子的意愿、选择以及尊重孩子的兴趣爱好。家长许下的诺言，要认真兑现。要倾听孩子说话，不要随意打断或制止孩子说话，要多征求孩子的意见，鼓励孩子有自己的看法和见解。在发表意见时，大人和孩子是平等的，可以保留意见，但是，谁也不应该强加于谁。家长错了，要主动向孩子认错。批评孩子时，要给孩子解释的机会，切不可对孩子说损伤其自尊心的话语，让孩子正视错误，但不自卑。不要随意给孩子下消极的断言，如“你真笨”。不要戏耍孩子，不要用孩子来逗乐，更不能在自己心绪不好时，把孩子当“出气筒”。 启示：没有两个人是完全一样的。拿孩子优点与其他孩子缺点相比， 看到自己孩子的闪光点。 （二）赏识的需求 宋世雄，一位全球最佳节目主持人，竟然六岁才会说话，他父母以为他是个哑吧，抱着他到北京各大医院检查，看他是不是哑吧，这一年他四岁。 在上中学时，他见人说话就脸红，教师发现他个高，也为了锻炼他，让他做间操口令员，第一次登上口令台，由于太紧张，竟然把所有的口令都忘了，在体育老师的提醒下，才勉强把口令喊完，回到班级的路上，同学们议论纷纷，身后一个女同学对他说：宋世雄，你在前面喊口令，那么多老师和学生都在看咱班同学，你不仅自己丢脸，咱全班同学的脸都叫你丢光了。听到这话，宋世雄更是无地自容。就在这时候，老师走进来，对全班同学说：你们谁也不要瞧不起宋世雄，宋世雄很了不起，他敢在全校老师、同学面前喊口令，你们谁敢？你们谁敢，你们明天就试一试！宋世雄，你不要小瞧自己，你不要放弃努力，明天接着喊。 老师的激励，成就了一位中国著名的体育解说员，宋世雄被评为世界最佳体育节目主持人，全世界只选了五位，宋世雄当选五位之首。可见，激励的力量能化平庸为神奇，化颓废为进取，化顽石为芬芳的沃土。 孩子心灵的成长太需要我们成人的鼓励了。 美国著名成功学大师卡耐基有一本书《人性的弱点》这里提出，人性最大的弱点就是渴望得到别人的赏识。同是美国著名心理学家詹姆斯也说过这样一句话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”大人如此，孩子也如此，而且孩子表现得更为强烈，更为明显。 现在大部分是独生子女，或者儿子或者女儿，如果是儿子我们不妨说：有儿子和没儿子就是不一样；如果是女儿就说：有个女儿真好！你的儿子，你的女儿一定会受到激励的，不妨就试一试。