高考作文应试复习浅谈.ppt

高考作文应试复习浅谈 宁波市教育局教研室 褚树荣 一个高三学生的困惑：从古老的案例说起 掀起你的盖头来：了解一点批改的惯例 回头看：从历史回顾中把握作文命题的走向 抬头看：把握命题的价值取向 风起青萍之末：对相关信息的必要敏感 沙漠中的隐泉：储存一些分类材料和题目 没有规矩不成方圆：训练一种实用的思维方法 万绿丛中一点红：锻造一二警句 风物长宜放眼量:关注几种体裁 从木桶原理出发：杜绝常见病，着眼后进生 高三学生的困惑：从案例说起 ——建设学生的积极心态 知识改变命运：对高考的认同态度 差生的杰作：每一个人都能写，都有东西写。 ◆——尊重学生的文章风格 文学社主编个案：善待个性 邓彤个案：发现、培养、保持学生的作文个性。 于是六国从合而并力焉。苏秦为从约长，并相六国。 北报赵王，乃行过洛阳，车骑轻重，诸侯各发使送之甚，疑于王者。周显王闻之恐惧，除道，使人郊劳。苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视，俯伏侍取食。苏秦笑谓其嫂曰：“何前倨而后恭也？”嫂委蛇蒲服，以面掩地而谢曰：“见季子位高金多也。”苏秦喟然叹曰：“此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！且使我有洛阳负郭田二顷，吾岂能佩六国相印乎！”于是散千金以赐宗族朋友。（《史记/苏秦列传》） 高考批卷是怎样重视作文成绩的？ 过程：采样 　预批　　集会　　小组学习标准　　小组研究预批卷　　组长反馈意见　　专家再次建议　　试批　　小组长验收　　正式批改　　组长复查　　小组复分　　专家仲裁　　复分组复查。 结论：相当慎重与相对公正 启示：心存侥幸和放任自流都不对 回头看：从历史回顾中把握走向 拓荒时期 （77到79）1978年是缩写，1979年是改写，出题者想尽量跳出“文革”前命题作文的窠臼。 探索时期（80到89）捉迷藏与题型探索。两次命题作文，两次书信，两次读后感。 成熟时期（90到98）供料作文时代，走向“起承转合”模式化。 创新时期 （99至02）话题作文时代，假如记忆可以移植到心灵的选择，出现宿构和套用普遍化。 反思时期（03至今）有限制的话题时代，努力取得有条件的限制和自由开放的平衡。 要研究话题作文的限制形式 关系型的话题 主题型的话题 内容限制型话题 04年关系型话题 “材与非材”（天津） “相信自己与听取别人的意见”（山东、河南、河北、安徽） “平凡与自豪” （辽宁） “水的灵动，山的沉稳” （江苏) “遭遇挫折和放大痛苦”(吉林、四川、黑龙江、上海等) “快乐幸福与我们的思维方式” (广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等) “语言与沟通” (广东) 04年湖北等四省市 刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人，一个家庭，大到一个民族，一个国家，乃至整个人类，都离不开“镜”；“镜”也无处不在，有明镜，有昏镜。 ?? 制镜、售镜自有目的；卖镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。 ?? [注意]①所有内容必须在话题的范围之内。试题引用的材料在文章可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 04年福建卷 25．选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。 ????人　　物：孔子　　苏轼　　曾国藩　　鲁迅　　　史蒂芬·霍金 ????文学形象：曹操　　宋江　　薛宝钗　　冬妮娅　　桑提亚哥 ?? ［注意］①题目自拟。　　②立意自定。　　③文体自选。　　④不得抄袭。 04年北京卷 以“包容”为题，写一篇文章。 　［要求］①“包容”有宽容、大度、不计较、有气量的意思，也有一并容纳、接受不同意见的意思。本题若只从其中一个方面写，也可以。 　　②除诗歌外，文体不限。 　　③不少于800字。 04年上海春季卷 有人想研制一种新药，借古代的“忘忧草”来命名。希望服用后，能解除忧郁、忘掉 烦恼，增加勇气和自信心，甚至使人变得富有创造力…… 请以“忘忧草”为话题，写一篇文章。 04年台湾学科能力国文测验试题 许多人都有倾注心力，投入某一件事的经验，其原因不一而足：或出於兴趣，或迫於无奈，或机缘巧合。 　　请以「我最投入的事」为题，写一篇文章，文长不限。 提示：内容应包括：(1) 投入的对象 (2) 投入的过程、