高考标点符号专题复习课件.ppt

考纲解读 能力层级： D级 表达运用 重要性： 1、语言实际运用 2、作文中明确要求 单项选择题、填空修改题、 语言表达题。 标点符号的书写位置 1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号，在书写时，紧挨着文字，放在右边偏下，占一格位置。 2.引号、括号、书名号，占一格，它的前半边可放在一行的开头，不能放在一行的末尾；它的后半边，可以放在一行的末尾，不能放在一行的开头。 3.省略号和破折号放在字格中部，占两格，不能分放在上一行末尾和下一行开头。 4.间隔号和连接号占一格，连接号在连接拼音时占半个字的位置；而在连接铁路、公路等起迄点时，占两格。 一、顿 号 ①她衣服新潮，头发齐耳，走起路来风风火火。②科研人员研制、推出了两项成果并通过鉴定。 并列成分作谓语，如果并列成分是主谓结构，它们之间用逗号； 如果作并列谓语的几个动词共带一个宾语，那么动词间停顿用顿号。 9、课本《拿来主义》中的“大宅子” 、“鱼翅”、 “鸦片” 、“烟枪和烟灯”、 “姨太太”等分别比喻什么？ 10、第五册中的《旅夜书怀》、《阁夜》、《登岳阳楼》都是杜甫后期的代表作。 11、司汤达的《红与黑》、巴尔扎克的《人间喜剧》、狄更斯的《双城记》等都是十九世纪批判现实主义的代表作。 二、分号 作用：用于复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项例举的各部分之间的停顿。 1、简单分句不用分号用逗号 例：“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。 2、并列分句内有逗才能分 例： （04山东卷）一方面是旅游路线老化、接待率不足；另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放旅游面临的两大难题。 3、分项列举的各项之间用分号 例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平，二、自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。 4、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号 例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。等等。  例：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权与被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 三、冒 号 2“某某说” “某某叫嚷”“某某想”“切切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号。 “某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号。 例： a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。” b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。 简要公式 四、问 号 句子的用途主要有四种： ①告诉别人一件事，这类句子叫陈述句；②询问别人一件事，这类句子叫疑问句； ③要求别人一件事，这类句子叫祈使句； ④表达自己的某种强烈感情，这类句子叫感叹句。  陈述句句末用句号。肯定一件事，用“是”字句；否定一件事，用“不”、“没”、“没有”等。例如：他是个聪明的小孩；他没有告诉我。　　 疑问句句末用问号。根据表示疑问的情况，可以分成四类：是非问、特指问、选择问、正反问。1、是非问：这种问句常用语气词“吗”，回答时可以用点头、摇头的方式，或用肯定、否定作回答。如：这事你知道吗？ 2、特指问：用疑问代词“谁、什么、哪、怎样”等提问，要求对这些疑问代词作回答。如：谁叫他来的？  3、选择问：提出两种（或几种）看法，希望选择一种回答，常用“是”和“还是”相呼应，也可以用语气词“呢”。如：咱们打篮球，还是打排球？你想学中医呢，还是想学西医？　　4、正反问：用肯定否定并列的方式提问，要求用肯定或否定来回答。如：你是不是北京人？ 1、这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？ 2、对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？ 6、安排工作了吗？这些新来的同志。 7、你就去吗？小栓的爹。 8、我呀! 还得再活上一阵子呀! 关于标号 一、引 号 引号的作用： 使用时需注意： 1、他说过，没有人的时候是一定要关门的。 2、我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 3、他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？” 二、括 号 1、可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。 句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。句内括号要紧贴在被解释被补充的词语后。如果要在被解释被补充的词