高考古诗词鉴赏比较阅读(上课用).pptx

高考古诗词比较 阅读鉴赏 2017.11.15 一、考情分析： 2016年，全国卷3、北京卷、浙江卷、天津卷高考诗歌题考查了比较鉴赏，这就预示着诗歌鉴赏的走向。 二、命题规律：  1.从比较方式看，主要是内容与主旨相近的两首诗比较。  2.从命题角度看，主要是内容情感、手法技巧、语言风格比较的异同，试题的综合性进一步加强。  3.从比较途径看，主要是“求异同”“比优劣”两类型。  4.从命题趋势看，注重和课本诗词（尤其是初高中背默的古诗词）比较鉴赏。 三、备考攻略  1、典例分析，比对答案，找出答题短板。 2、深入研讨，探寻规律，领悟升格之道。 3、触类旁通，举一反三，突破答题核心。 一、典例分析，比对答案，找出答题短板。 例1（2016年高考全国卷3）阅读下面的宋诗，完成8～9题。 内宴奉诏作 曹翰① 三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。 曾因国难披金甲， 不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软， 眼明犹识阵云高④。 庭前昨夜秋风起， 羞见盘花旧战袍。 【注】①曹翰（923～992），宋初名将， ②六韬：古代兵书。 ③时髦：指当代俊杰。 ④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。 9.这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分） 欠佳答案： （1）曹翰正值报国的大好时机，满腔热情，表现了其精忠报国的爱国之情与雄壮刚毅的精神；曹诗表达自己年老身衰的心态；曹诗写了对曾经的战场驰骋的怀念。 （2）而辛词表明今非昔比、年老色衰的感伤；依然立志要完成君王愿望的心理；（惋惜、哀愁、辛酸、沧桑感） 参考答案： ①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥，志在千里”的豪情；（即豪情壮志） ②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨。（即悲伤感慨） 例2、北京卷12．阅读下面这首词，完成①-③题（7分） 　　 夜游宫 记梦寄师伯浑① 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 注释：①师伯浑，陆游的友人。 ③、词中自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死与陆游《书愤》中塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分） 相同点： 不同点： 　 书愤 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 年轻时就立志北伐中原， 哪想到竟然是如此艰难。 我常常北望那中原大地， 热血沸腾啊怨气如山啊。 记得在瓜州渡痛击金兵， 雪夜里飞奔着楼船战舰。 秋风中跨战马纵横驰骋， 收复了大散关捷报频传。 想当初我自比万里长城， 立壮志为祖国扫除边患。 到如今垂垂老鬓发如霜， 盼北伐盼恢复都成空谈。 不由人缅怀那诸葛孔明， 出师表真可谓名不虚传， 有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁， 率三军复汉室北定中原！ 这首词是孝宗乾道九年（1173）陆游自汉中回成都后所作。师伯浑：师浑甫，字伯浑，四川眉山人。陆游自成都去犍为，识之于眉山。他隐居不仕，陆游说他有才气、能诗文，并为他的《师伯浑文集》作序。 恍惚雪天的早晨，清亮的角声此起彼落回应。 梦里我不知来到哪里，竟有这边关风情。 骠勇的战马寂寂无声，看着像急流滚滚向前挺进。 呵！不由我联想起那雄关大河的边地情景， 想起金人占领着的雁门， 还有那遥遥的青海边境！ 醒来在寒灯晃动的残夜里睁开眼睛， 漏声停，晓月斜映着窗纸天色将明。 万里外封王拜侯我还有自信。 但现在谁能理解我的衷情？ 时间虽然无情地摧落了我的双鬓， 但决不会死去我那报国的雄心！ ②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。 比较 情感 异同 答案： 答案： 词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 ①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。 ①“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死” ②“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑” 1、求“同”关键词： 2、存“异”关键词： 自许；鬓虽残、衰鬓斑 谁知、心未死；空、衰、斑 二、深入研讨，探寻规律，领悟升格之