高二政治必修四(课件)价值与价值观.ppt

【原理】人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 【方法论】要求我们在评价一个人的价值时，应该主要看他的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 1、人生的真正价值在于对社会的贡献原理 * 第四单元　认识社会与价值选择 第十一课 寻觅社会的真谛 　 一、社会发展的规律 二、社会历史的主体 第十二课　实现人生的价值 一、价值与价值观 三、价值的创造与实现 综合探究　坚定思想 铸就辉煌 二、价值判断与价值选择 考点回顾： 考点1：社会存在与社会意识 考点2：物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 考点3：生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 考点4：经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 考点5：社会发展的总趋势及实现方式 考点6：人民群众创造历史的作用 考点7：群众观点和群众路线 1、社会存在和社会意识的辩证关系原理 2、社会基本矛盾运动原理 3、人民群众是历史的创造者的原理 重点把握： ★社会存在与社会意识的辩证关系原理 【原理内容】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。（社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势。 【方法论】要求我们注意形成科学的社会意识，树立正确的价值观。 考点1：社会存在与社会意识 考点2：社会基本矛盾运动及其规律 ★两大基本矛盾运动规律的原理 【原理内容】（1）生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用（适应→促进、不适应→阻碍）。生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。（2）经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用（适应→促进、不适应→阻碍）。上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。 【方法论】（1）要尊重社会发展的客观规律；（2）树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。 考点3：人民群众是历史的创造者 ★ 人民群众是历史的创造者原理【重点】 【原理内容】历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 【方法论】要求我们把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点，坚持群众观点和群众路线。 【反对】反对历史唯心主义的英雄史观。反对脱离群众的错误倾向。 人为什么要活着？ 人应该怎样活着？ 人活着应该追求什么目标？ 怎样实现这些目标？ 人,最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次, 这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他回忆往 事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无 为而羞耻。在临死的时候,他能够说：“我的整个 生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业， 为人类的解放而进行的斗争。” ——《钢铁是怎样炼成的》 苏联作家：尼古拉·奥斯特洛夫斯基 价值、人的价值、价值观 1.价值的含义？ 2.人的价值的含义及内容？ 3.人的价值的评价标准？ 4.价值观的含义？ 本课导读 5.价值观的导向作用？ 人们衣、食 、住、行的需要 人们生存的需要 人们精神的需要 氧气 人 们 需 要 事 物 满足 价值 请说出下列物品的用途 ： 一、人的价值 1.价值的含义 是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 教师点拨 是否任何事物都具有价值呢？ 价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 思考 经济价值 道德价值 审美价值 医疗价值 文学价值 具体领域 个性 人的需要与事物属性之间的一种特定关系，即事物对人的积极意义。 哲学领域 共性 2、人的价值（人生价值） 含义：人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 社会价值：个人对社会的责任和贡献 人的 价值 自我价值：社会对个人的尊重和满足 注意：人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人生价值。 （贡献对应人是价值的创造者） （索取对应人是价值的享受者 ） 物的价值和人的价值是一回事吗？ 请你参与 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 人的价值 人的属性 他人、社会的需要 满足① 满足② 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的 人的价值不同于