一轮复习-体液调节.pptVIP

体液调节 激素调节 _________是体液调节中的主要内容 一、激素调节的发现 （2）另一种观点认为是化学调节：在稀盐酸作用下小肠黏膜可能产生了一种化学物质，该物质随血液循环到达胰腺，引起胰液分泌。实验过程 ①切下一段狗的小肠刮下黏膜，将其平均分为两等份；②一份与适量的稀盐酸混合、研磨、过滤制成提取液A；另一份与等量的____制成提取液B；③未注射前先测定甲、乙两只大小和状态相同的正常小狗的胰液分泌量作为参照值；④将等量提取液A、B分别注入甲、乙两只小狗的静脉中；⑤一段时间内，分别检测两只小狗胰液分泌情况。预测实验结果并得出结论a________ b_______ 二、人体的主要内分泌腺及分泌的激素 （1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？ 第3节 神经调节与体液调节的关系 一、体液调节概念： 二、神经调节和体液调节的比较： 三、神经调节和体液调节的协调： 实例一：体温调节 实例二：水盐调节 四、总结：神经调节与体液调节的关系 实例一：体温调节的平衡 实例一：体温调节的平衡 实例二：水盐平衡的调节 下丘脑的作用 下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面。 1．感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。 2．传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。 3．分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。如在外界环境温度降低时分泌促甲状腺激素释放激素。 4．调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 四、神经调节和体液调节的关系 (1)神经系统对激素分泌的调节； (2)激素影响神经系统的发育、功能； (3)神经调节与体液调节共同协调，相辅相成。 模型构建：建立血糖调节的模型 模型构建：建立血糖调节的模型 甲状腺制剂饲喂 实验组 空白对照组 实验结论—— 甲状腺激素的作用： 促进生长发育 四、验证甲状腺激素能促进生长发育 ——实验法 摘除甲状腺 食欲不振 身体臃肿 精神萎靡 行动呆笨 摘除甲状腺 身体发育停止 成年狗 未成年狗 1、促进新陈代谢；2、促进生长发育； 3、对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。 研究动物激素生理功能的几种常用方法 1、切除法：切除有关内分泌腺、观察动物所产生的各种变化，得出结论。 2、移植法：在动物体内移植一种内分泌腺，观察现象得出结论。 3、饲喂法：用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化，要注意饲喂的激素是不需消化液就能被动物直接吸收的。 4、注射法：通常不能饲喂的激素通过注入动物体，观察其变化。 请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。 （1）材料：__________________________________________ （2）处理： 对照组A：_________________________________ 实验组B：_________________________________ 实验组C：_________________________________ （3）实验结果是： 对照组A：_________________________________ 实验组B：_________________________________ 实验组C：___________________________________ （4）由此得出的结论是_________________________________ 长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物） 切除垂体 切除垂体，每天注射生长激素 不作处理 生长停滞 先停滞生长，后又继续生长 正常生长 垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长 五、激素调节的特点 1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶细胞、靶器官 4、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。 肾上腺 皮质：醛固酮（保钠排钾） 髓质：肾上腺素 加强细胞代谢，促进产热 使血糖浓度升高 Na＋代谢特点：多吃多排，少吃少排，不吃不排 K＋代谢特点： 多吃多排，少吃少排，不吃也排 机制与全过程 二、神经调节和体液调节的比较 作用时间 作用范围 反应速度 作用途径 举 例 体液调节 神经调节 比较项目 反射弧 迅速 体液运输 较缓慢 较广泛 比较长 准确、比较局限 短暂 缩手反射 甲状腺激素 三、神经调节和体液调节的协调 （1）不论环境冷热，人的体温总保持稳定，这有何意义？ （2）人的体温升高或降低，取决于什么？ （3）接受冷热刺激的是？分布在什么地方？ 是维持机体内环境稳定，保证新陈代