《统计实务》课程设计汇报.pptVIP

——课程改革汇报; 《统计实务》 ;汇 报 提 纲;课程简介;改革前的课程情况; 课程改革思路;课程改革思路;课程改革思路; 能运用统计调查方法对社会经济现象进行调查，并搜集、整理资料。 能运用统计综合指标对整理过的实际资料进行量化计算和分析。 能运用动态分析方法分析导致现象发展变化的因素，找出影响现象变化的原因。 能运用统计指数理论分析现象数量变动的具体原因。 能运用抽样推断理论对产品质量、生产过程等现象进行控制。 能运用相关理论与回归理论分析现象之间的相关关系，并对现象的未来发展做出预测。 ; 1、掌握信息搜集以及信息整理与显示的方式。 2、掌握综合指标的计算及分析方法。 3、掌握动态数列指标的计算及分析方法。 4、掌握统计指数的编制及指数体系与因素分析法。 5、掌握抽样推断的基本内容和抽样推断的方法。 6、掌握相关分析与回归分析的主要内容，掌握一元线性回归模型的建立与预测。;1、培养学生自己动手、实际操作的能力。 2、提高学生团队合作、沟通协助、自主学习的意识。 3、培养学生严谨、认真、求实的工作态度和职业素养。 4、培养学生的逻辑思维能力，使他们能有效地处理工作中的实际问题。 ;课程改革思路;全课实施;全课实施——课程具体进程图; 学 生 总 成 绩 ; 项目任务评价表1： 每个小组每个项目任务都有评价表，记录小组任务学习中的表现、成绩，以  便对学生的进步和发展有真实、全面的了解。 ;表2 小组成员课堂情况考核表;第一次课梗概;1、每个项目组用PPT汇报项目六完成情况。（采用抽签的形式决定汇报人） 2、学生为项目汇报打分（不为自己组打分 ）。 3、老师点评并总结。 4、评出两个最优分析报告。;《统计实务》 单元设计;全课实施——课程具体进程图;;情境：中山市自来水公司承担着对全市居民和企业单位供水的业务。为了平衡供水和用水关系，合理进行水资源的开发和利用，公司必须对该市的用水量进行预测，并据此进行水资源的合理开发和管理.那么我们应该如何进行用水量的预测？ ;布置任务： 1、城镇居民自来水用???量与城镇居民人口数两个变量之间的相关程度（特别是两者之间是否具有直线关系）。 2、建立城镇居民自来水用水量与城镇居民人口数之间的一元线性回归模型（一元线性回归模型的参数a﹑b求法）。 3、根据城镇居民人口数的变化来估计城市居民用水量的变化;城镇居民自来水用水量与城镇居民人口数资料;;1﹑在做统计表时，不会合并单元格，从而统计表的总标题书写不规范； ;;;;;;;;;; 2、计算相关系数; 3、建立直线回归方程;;4、进行外推预测;; ; 任务： 根据教师提供的数据资料完成中山市自来水用水量关于居民人口数、企业单位GDP的二元回归分析。 根据所求的回归模型做预测;自来水用水量与城镇居民人口数、企业GDP数据统计表;;8﹑教师在学生完成任务后进行演示（10分钟）;所求的二元回归模型为： Y=0.01427X1+0.000099X2+0.74194 X1：人口数 X2：GDP;1.任务： 中山市自来水用水量的回归分析 2.知识点：相关系数的含义及作用； 线性回归模型的参数的推导； 能够建立现象之间的回归模型并进行预测 能运用EXCEL软件对现象进行回归分析。 ;课后作业;谢谢！