第一讲：认知职业规划.pptVIP

;课程设计原则;准备流程;课程设计：要做这些事;课前要告之学生的几点;学习不是告诉，不是吸收的过程，而是学习者自身创造知识产品的过程；知识不是学习者所吸收的事物，它是学习者创造的事物。学习需要时间去综合;课程结构由三个部分构成，2个学分，成绩考核为平时作业加期末考察，允许挂科;第一讲 认识职业生涯规划;教学目标;教学目标;目 录;职业生涯（Career）规划;; 职业生涯指一个人依据心中的长期目标所形成的一系列工作选择，包括其相关的教育或培训活动（提升和完善自己以适应职业的要求），是有计划的职业发展历程。 ——麦克弗兰德 职业生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。 ——舒伯;知己知彼，决策行动，变化发展，动态平衡。 依据生涯发展的长远目标，???效整合个人资源与能量，力求实现自身价值与社会价值的最大化。;目 录;;明确人生未来的奋斗目标； 促进个性发展和综合素质提升； 认清形势，准确定位，合理安排大学的学习生活； 提升职业品质，认清就业形势，转变就业观念； 实现“人职匹配”，提高就业满意度。 ;目 录;系统的职业生涯规划法;在这个阶段，你已觉悟到生涯规划的重要性，并愿意花时间来规划自己的生涯。 但也要了解：有时我们所播下的种子，未必能马上发芽。 ;系统化职业规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时，要先认识自己。 我的兴趣是什么？ 我的性格有哪些特点？ 我愿意在工作中使用哪些技能？ 我最渴望从工作中获得什么？ 几个方面是如何有效整合的？;职业的分类和内容； 具体职业对工作人员的要求； 教育方面的选择 ； 获取以上信息的方法有哪些。;选择与决定； 综合与评估； 目标设立与计划； 处理决定过程中的各种问题。 ;求职准备； 信息获取； 简历、面试技巧； 积极的心态 。;理解动态平衡的意义； 为生涯变化做准备； 学习管理职业生涯 ； 保持发展的观念。;目 录;课堂活动;;