八年级试卷讲评课.pptVIP

1.找准角度，明确作用； 2.结合语境，概括内容； 3.针对形象，挖掘情感； 4.衔接流畅，合成表达。 本句采用了 x x 修辞手法（描写方法，表现手法）， x x 地描写了x x 事物（人物）的 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或心理或特点等）。 参考格式： 方法归纳 答案：本句运用“冒”这个动词（1分），生动传神的写出了我因女儿不体恤父母而失望至极的情状（1分） 总的效果 结合了具体语句 (2)我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。(从词语角度) 答案示例： 选准词语 答案：本句运用“灼灼地”这个形容词（1分），生动传神的写出了我因失望而伤心难过，心痛不已的感受。（1分） 总的效果 结合了具体语句和人物的情感 (2)我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。(从词语角度) 答案示例： 选准词语 伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示 伏笔 什么是伏笔？ 【考点解读】 现代文阅读一般从以下几个方面来考查： 1、伏笔与照应 例：选文中哪些内容为下文埋下了伏笔？ 2、伏笔的作用 例：文中有多处伏笔，请分析其作用。 3、综合分析 例：文中有多处伏笔，请结合文章内容进行具体分析 【应对策略】（一）如何找伏笔 (1)“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果； (2)“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远；(3)伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。 【应对策略】（二）伏笔的作用 (1)单个句子的作用，可用“为下文??情节埋下伏笔”的句式回答。 (2)伏笔手法的作用，可用“个性+共性”的格式回答，如“前面的伏笔和后面的照应更突出了…… (个性)，同时使文章更加精致、严密，更加具有……(共性)” 【应对策略】（三）综合分析伏笔作用 解答时，应先找出文中的伏笔和与之相照应的内容，再分析伏笔手法的作用。 (1)一 向准时的女儿昨天却迟到了。(一向体恤父母的女儿昨天却让父母在公园里挨冻) (2)女儿迟到了，却没有告诉我迟到的真正原因。 (3)在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰我，而是一个劲儿说看单位的趣事。 (4)一向敬业的女儿，今天却没有去上班。(答出以上任意两点即可) 1、下列各组划线词语中，意义和用法完全相同的一项是（） A不足为外人道也 不必为己 B有良田美池桑竹之属 大道之行也 C余人各复延至其家 故人不独亲其亲 D问今是何世 是谓大同 2、在《望岳》这首诗中，颔联写近望泰山所见的景象，“钟”“割”二字用的好，历来为人们所称道，请简要分析他们好在何处。 * * * * 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 ——刘勰《文心雕龙·知音》 【大意】练习一千只乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。 1、通过试卷分析，进行相关知 识点的复习与整理。 2、归纳总结各知识点，做到相关知识点的迁移，举一反三。 3、查缺补漏，帮助学生克服不自信的的心理，树立大考必胜的信心。 考试总体情况分析： 100分上 90~99分 80~89分 72~79分 低于72分 13人 15人 15人 2人 4人 年级最高分 班级最高分 班级最低分 班级平均分 及 格 率 114分 109分 14分 89.4分 91.83% 本次考试试题严格遵循了中考试题规则，题目难度适中，基本上涵盖了我们所学知识的重难点！ 张小念，加油！ 打江山难，守江山更难！要再接再厉，稳步前进！ 前进一步，风景前方独好！ 再努力一点，成功还会远吗？ 发奋图强，希望就在前方！ 卧薪尝胆，当自强不息！ 总分优秀： 进步之星： 张小念 王蕾 周泉 刘诗萌 郑茹心 刘润 李昕昂 盛一川 范新峰 冯玮 王蕾 周泉 王硕 于洋 郑柯 厉文聚 张子怡 袁嘉乐 王磊 站点总结 考查 题型 题量 分值 评分 要求 选择题 翻译题 问答题 1．选择题共3小题6分。翻译句子2句，共6分。问答题1个2分。 2．评分要求：翻译题注重关键字词的理解和整句的顺畅；问答题重视整体感知，不脱离原文。 一、自主纠错，小组互助 纠错范围： 自主订正1—20题 1、先独立自主分析出错原因，思考答题思路。 2、组长对照参考答案分析组内错题的答题思路，并向组员讲解 3、组内无法解决的提交全班解决。 9、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A.、武陵人以捕鱼为业