2018高考句式变换1.ppt

高考专项复习之句式变换 职专2018高三语文组 考纲解读： “变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查考生根据语境自如的变换句式的能力，灵活性较强。它能有效地检测出一个考生真正的语文能力这种题型要求在保持句子愿意的前提下，根据题目要求进行句式的变换，一般以主观题的形式出现，根据要求不同，分两种形式：一变换句型（长短句互换），二重组句子。能力层级为D级（表达应用） 句式变换类型 1、长句与短句的变换 2、句子重组 3、常式句与变式句的变换 4、主动句与被动句的变换 5、整句与散句的变换 6、肯定句与否定句的变换 （一）长句变短句的技巧 1、抽取排列法 2、并列分离法 3、提宾替代法 长句变短句技巧—抽取排列法 解题步骤： ①抓出主干 ②抽出附加成分 ③整合成句 （考题示例）用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。(4分) 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 方法： 1、提取主干： 帕格尼尼是奇人。 2、抽出附加成分，使之变成一个个短句，并排列起来 世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。 2、附加成分分别是： 世界级小提琴家、一位、从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠的、善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的。 变成句子是： 1、帕格尼尼是世界级小提琴家。 2、帕格尼尼是一位奇人。 3、帕格尼尼从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠。 4、帕格尼尼又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 3、整合信息：把4个短句排列起来。 【答案】① 帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 ②帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。 牛刀小试 把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分） 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多?雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。 【参考答案】 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多?雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。 下面是一句没译好的句子，把它改成较短的句子，使意思表达的更为清楚。可以添加必要的词语，但不得改变愿意。 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 【参考答案】： 这是一道高考试题。题干明确指出这一句话是“不好”的，因为它表意不明，层次不清。“层次清楚，文意明白”，就是本题变换句式的目的。 怎么变换？ 首先应看到句中包含“地方法院”、“警方”和“市长”这三个行为动作的发出者，再看他们各有什么行为动作。这实际上是对这个长句表达的意思进行层次分析。 ①谁推翻了禁令； ②谁发布不允许在学校附近修建剧场的指示； ③警方接到了什么样 的禁令。根据这三层意思之间的逻辑关系，作相应的调整，就可以形成这样的答案： ①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示； ②但警方却接到了严禁执行市长指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了这条禁令。经过这样的变换，完全符合题干的各项要求。 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示； 但警方却接到了严禁执行市长指示的禁令； 今天，地方法院又推翻了这条禁令。 长句变短句技巧——并列分离法 并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列的修饰成分，让其分别与中心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句，形成并列短句。 【示例】把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。 这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民们为开辟草原牧场架设桥梁而战