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办精品学校 扬美善文化 深圳市怡景小学2017-2020年学校发展规划 二0一七年十一月 目 录 第一部分：校情分析 学校发展概况 学校SWOT分析 优势 劣势 机遇 挑战 第二部分：办学思想 办学理念 育人目标 发展愿景 第三部分：主要工作任务 全面构建学校文化体系，引领学校内涵发展 工作目标 行动措施 构建引领全局的精神文化 构建方圆有度的制度文化 构建敬静净雅的行为文化 构建和谐人文的环境文化 构建自主创新的课程文化 强化学校两支队伍建设，促进团队自主发展 工作目标 行动措施 提升师德师风，建设最美教师队伍。 加强梯队建设，打造精英教师团队。 提高服务意识，打造至善管理团队。 建设和谐校园，提升职业幸福指数。 坚持立德树人全员育人，创新学校德育工作 工作目标 行动措施 创新德育队伍培养模式，德育队伍最优化 从小学生年龄特点出发，德育目标具体化 寓德育于学生生活之中，德育活动生活化 家校合作建设育人网络，德育工作延伸化 建设“怡人至善”学校课程，提升学生核心素养 工作目标 行动措施 制定《怡景小学课程建设方案》 严格践行国家课程改革理念 创造性、校本化实施国家课程 不断完善校本课程图谱 切实落实减负提质工作 制定《怡景小学校本课程评价指标体系》 建设“怡景至美”多彩校园，优化学校育人环境 工作目标 行动措施 建设现代智慧校园 建设绿色和美校园 打造人文书香校园 创建平安发展校园 因地制宜打造办学特色，潜心创建特色学校 工作目标 行动措施 打造中华传统文化教育特色项目 发展富有特色的学校体育运动项目 以创客教育打造青少年科技教育特色 第四部分：组织实施与保障措施 组织保障层面 制度保障层面 资源保障层面 行动保障层面 办精品学校 扬美善文化 深圳市怡景小学2017-2020年学校发展规划 为进一步明确学校的办学方向与办学路径，推进依法办学，提升办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，落实罗湖区区委区政府全面推进罗湖振兴发展，“铸造精品教育”的战略部署，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《深圳市罗湖区深化教育领域综合改革方案（2017-2020）》与学校章程，编制本规划。 第一部分:校情分析 一、学校发展概况 深圳市怡景小学创办于1987年,是一所隶属罗湖区教育局的全日制六年制公办小学。学校占地7986平方米，建筑面积7234平方米，现有18个教学班，学生人数874人，共有专任教师53人（含临聘教师）。 十二五期间，学校秉承立德树人的宗旨，大力推进全人教育。以平安为前提，以科学管理为先导，以队伍建设为根本，以提高质量为核心，以传统体育项目（羽毛球）为特色，全面提升学校层次和品位。 在近三十年的办学历程中，学校先后荣获“全国雏鹏假日160优秀小队”、“广东省优秀少先队大队”、“深圳市花园式、园林式学校”、“中国/世卫组织健康促进学校（银牌）”、“深圳市绿色学校”、“深圳市德育实践基地”、“深圳市办学效益好学校”“深圳市教育系统先进单位”等荣誉称号。 二、学校SWOT分析 （一）优势： 1.办学理念立意高远，深入人心。经过近年来的积淀，学校已梳理凝练了相对完整的办学思想体系。“怡景至美，怡人至善”的办学理念深入人心，成为怡景人共同的价值追求；校园清新雅致，浸润书香；师生行为端正，和谐健康，传递美好。 2.管理团队开拓创新、追求卓越。学校管理团队以重实干添底气、接地气、正风气，在教职工中享有较高的威望，赢得广大教职工的充分信赖和广泛支持。 3.教师队伍好学上进、充满活力。学校共有专任教师53人（含临聘教师），平均年龄37岁。他们特别好学上进、敬业爱生、团结协作、充满活力。 “爱我怡景，奉之赤诚”的怡景精神，“至善”“至美”的价值追求，激励教师热爱教育、热爱学生、淡泊名利、风清气正，学校工作氛围积极向上、融洽和谐。 4.发展势头应时和势、崇尚内涵。学校坚持以问题为导向，以科研为抓手、以课程为载体、以文化为引领，促进学校内涵发展。校园文化和谐雅致、催人奋进，处处彰显人文，感受风清气正。 （二）劣势： 1. 学校文化建设尚未形成体系，不足以引领学校内涵发展。 2. 学校现有研究型教师比例偏低，缺少学科领军人物。 3.学校课程建设缺少顶层设计，未能构建起足以支撑学校办学理念、育人目标的课程载体。 4.学生的科学探究精神、创新能力培养比较薄弱。 5.学校办学特色不够鲜明。 （三）机遇： 1．罗湖区委区政府吹响“全面推进罗湖振兴发展，加快建设现代化国际化创新型先锋城区”的号角，制订“综改方案”，实施罗湖区“新素质教育”，打造罗湖区“精品教育”，给学校发展指明了方向，提供了抓手。 2.怡景小学接受深圳市办学水平评估，通过自评自诊与专家评估，进一步明确学校内涵发展中存在的问题，明确发展的方向和策略。 （四