第六章第四节　《激素调节》教学设计.doc

第六章第四节　《激素调节》教学设计 【教学目标】 1.知识与技能 （1）掌握内分泌腺与外分泌腺的区别。 （2）通过资料分析总结出多种激素的功能与分泌异常时的表现。 （3）理解激素调节和神经调节的关系。 2.过程与方法 （1）通过表格掌握内分泌腺与外分泌腺的区别，认识到多种激素参与调节人体生命活动。 （2）利用视频掌握甲状腺激素、胰岛素等多种内分泌腺的功能。 （3）通过设计对照实验，培养学生掌握科学实验的方法。 3.情感态度和价值观 （1）通过科学家的故事，体会科学家勇于探索的精神和我国科学研究所取得的伟大成就。 （2）通过学习激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。 【教学重点】 1.人体主要的内分泌腺。 2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素的作用。 【教学难点】 1.人体多种激素参与调节生命活动。 2. 激素调节和神经调节的关系。 【教学方法】 师生互问互答完成课堂问题；分组讨论回答问题；观看视频激发兴趣；比较法加强记忆。 【课前准备】 1.教师准备：教学课件；视频；有关侏儒症和呆小症的拓展资料。 2.学生准备：组织学生预习教材，收集有关糖尿病、呆小症和侏儒症的资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 在学校的运动会上，一百米赛跑是扣人心弦的项目。回想一下，当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否心跳加速、呼吸加快？这时你的大脑精神高度集中，在等待发令枪响，并没有“下令“要加快心跳和呼吸频率，为什么还会出现这种现象呢？ 今天，我们就带着这个问题，一起来学习有关人体生命活动调节的知识。 二、新课讲解 人体的生命活动并不仅仅是靠神经系统调节的，而且既有神经调节的作用，又与激素的调节作用密不可分。 （一）内分泌腺分泌激素 1.比较内分泌腺与外分泌腺的区别 腺体类别 有无导管 分泌物输送方式 实例 内分泌腺 无 经血液循环输送 垂体、甲状腺等 外分泌腺 有 经导管排出 汗腺、唾液腺等 下面，我们一起来学习有关内分泌腺的知识。 2.几种激素及其主要功能 播放视频：《内分泌腺与激素》 教师讲述：人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等，它们共同组成人体的内分泌系统，分泌许多种激素。 展示图片总结：人体主要内分泌腺及其分泌的激素 在内分泌系统中，垂体具有重要的作用。它位于脑的下方，因此也叫脑下垂体。成人的垂体虽然体积只有豌豆般大小，质量也只有0.6克左右，但是，它能分泌多种激素，其中有的激素还能调节其他内分泌腺（如性腺、甲状腺）的活动，进而影响其他激素的分泌。 人体内多种多样的激素，都对生命活动起着重要的调节作用。下面重点探讨几种激素的主要功能。 【资料分析】组织学生阅读教材思考下列问题 （1）侏儒症和巨人症患者 侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。 巨人症患者的症状是过分生长，身材过高，病因是患者幼年时生长激素分泌过多。 （2）科学家为了研究甲状腺的功能，破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 （3）科学家发现，狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。科学家将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞——胰岛活着，这时，狗的尿液中没有出现葡萄糖。科学家推测，胰岛分泌一种能够调节葡萄糖的吸收和利用的物质，它直接进入血液中，送达身体的各个细胞。后来，加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了这种物质，称为胰岛素。用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功，为有效治疗人糖尿病打开了一扇大门。班廷因此获得了诺贝尔生理学或医学奖。 思考并讨论： (1)上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么作用？ (2)以胰岛素的分泌为例，说说内分泌腺的分泌有什么特点。 师生总结：(1)生长激素由垂体分泌，可以增加细胞的体积和数量，从而促进人体的生长。甲状腺激素由甲状腺分泌，可以调节新陈代谢、生长发育等人体的基本生理过程，可以促进幼年个体的发育。胰岛素由胰腺内的一些胰岛细胞分泌，可以调节葡萄糖在人体内吸收、利用和转化的过程。胰岛素可以降低血糖浓度。 (2)实验证明，胰岛素由胰岛细胞分泌，不经导管直接分泌到血液中。 讲师讲述：人体内的激素含量少，作用大，每100毫升血液中，只有几微克激素，却对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 【填一填】人体主要内分泌腺及主要功能。 阅读教材后，组织学生分小组完成下列表格。 内分泌腺 激素 主要生理功能 分泌异常时表现 分泌不足 分泌过剩 垂体 生长激素 生长激素能促进生长发育 侏儒症 巨人症和肢端肥大症 甲状腺 甲状腺激素 甲状腺激素可以促进新陈代