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小学四年级品德与社会上册导案(冀教版)
PAGE
66 -
导学设计
教学时间
学科
品德与社会
总课时
学习方法
自主
合作探究
课题
可爱的家乡
主备教师
辅备教师
学习目标
知识目标:看懂简单的位置图,了解家乡的经济文化和自然风景。
能力目标:提高读图、识图、辨别方向的能力。
情感目标:感叹大自然的美丽,赞扬家乡秀美的山水。
学习重点
初步了解家乡的位置、名胜。
学习难点
激发学生热爱家乡的情感。
教具学具
课件、学案
第( 1 )课时
导学设计
二次设计
导
学
过
程
一、温故互查
1、二人小组互说:自己的家乡在哪个省、哪个市、哪个县?
2、师生共同交流。
二、设问导读
(一)、情境导入:
师:(课件出示课本第二页几幅图片)我们的家乡有高高的山地、起伏的丘陵、丰富的物产和许许多多的名胜古迹。祖祖辈辈生活在这里的人们,深情的爱着这片土地。本节课我们就来认识一下我们可爱的家乡。(板书课题:可爱的家乡)
(二)、设问导读:
导读一:了解自己的家乡在地图上的位置以及
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
家乡的名字的由来?
1、出示中国政区图,请生找一找自己的家乡在哪?再在小组内介绍家乡在地图上的位置。
2、代表汇报交流。
3、独立阅读课本第三页,二人小组交流读后了解到什么?
4、组织交流。
5、齐读课本第三页方框中的话。
导读二:了解家乡的名胜风景区及主要矿产。
1、自读课本第四页山西地形图,找一找家乡的名
胜风景区及主要矿产有哪些?(二人小组交流)
2、组织交流。
3、小结:从地图中可以看到:我们山西的名胜风
景区有:云冈石窟、应县木塔、五台山、晋祠、平遥古城、壶口瀑布等。主要矿产有:煤。(师边说边板书)
导读三:了解家乡的地理环境和美丽风光。
1、自学课本第7、8、9页,然后四人小组内交流收获,并选出一名优秀的解说员将山西秀美的山山水水介绍给大家。
2、请各组的优秀解说员解说。
三、自我检测
1、精彩补白:
(1)、我们的家乡有高高的( )起伏的(
)、丰富的( )和许许多多的( )。
(2)、山西省东有巍巍( )作为天然屏障,西、南以滔滔( )为堑,呗抵绵绵(
)脚下。因外河而内山,故有( )的美称。
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
(3)、山西有一首歌(“ ”)流传可广了。
2、说出山西省的名胜古迹有哪些?
四、巩固练习
1、自读第5页《难忘的壶口瀑布》短文,认识壮观的壶口瀑布,体会小作者感受。
2、自读第6页在小组内分别代表不同地点的家乡人讲讲家乡的故事吧!
五、拓展延伸
我是小导游
家乡是一个美丽的地方。它的风景名胜、文物古迹都有许多美丽的传说和故事,请你来做一回小导游,把这些介绍给大家。(可以用图片展示,也可以用文字表述)
板
书
设
计
可爱的家乡
名胜风景区:云冈石窟、应县木塔、五台山、晋祠、平遥古城、壶口瀑布等。
主要矿产有:煤。
课
后
反
思
导学设计
教学时间
学科
品德与社会
总课时
学习方法
自主
合作探究
课题
可爱的家乡
主备教师
辅备教师
学习目标
知识目标:认识家乡环境的基本特征,并理解这些特征对生活、生产的影响。
能力目标:通过开展实践活动,培养学生分析和处理信息的能力。
情感目标:培养学生热爱家乡,立志建设家乡的思想感情。
学习重点
初步了解家乡的四季。
学习难点
激发学生热爱家乡的情感。
教具学具
课件、学案
第( 2 )课时
导学设计
二次设计
导
学
过
程
一、温故互查
二人小组互说,教师巡视,了解学情。
1、说一说陕西省是怎样的得名的?还有什么美称?
2、说一说山西省有哪些风景区?
二、设问导读
(一)、谈话导入:
师:同学们,这节课我们继续来认识我们可爱的家乡。(板书课题:可爱的家乡)
(二)、设问导读:
1、拿出课前你收集的不同季节里做游戏活动的工具,再四人小组内说一说家乡的四季怎样?然后选代表
导学设计
导学设计
二次设计
导
学
过
程
到前面交流。
2、组织交流。
3、课件出示课本第十页图片,让学生再次认识家乡的四季。(板书:冬季寒冷、春天温暖、夏季多雨、秋高气爽。一年四季,季节分明。)
三、自我检测:
1、二人小组互说:你喜欢哪个季节?在你喜欢的季节里经常做哪些有益的活动?
2、你认为家乡那个季节最美?用不同的形式赞美我们的家乡吧!
四、巩固练习:
1、想一想,做一做。
仔细看一看地图,你发现家乡的轮廓像什么?
我发现:﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
2、猜一猜。
根据提示,猜一猜卡片中描述的是那个地方?
它是我国的首都,也曾是六朝古都,是我国
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