初中三年,小羽在南宁市一所教学质量不错的学校上学,一课件.ppt

,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, 初中三年，小羽在南宁市一所教学质量不错的学校上学，一直担任副班长职务，两次被评为南宁市三好学生。初二迷上电脑游戏，父母担心其有心理问题，带他看过心理医生。中考以１１分之差落选重点高中。高二时，再次看心理医生，并为此住院７０天。出院后休学，表现时好时坏，在很长一段时间内白天睡、晚上上网。 一位初一学生，他的父亲为了儿子读书孤身一人到外地打工，母亲也来到了他的学校所在的县城，已便边打工边照顾他。然而不争气的他却时常因种种恶习被遣回家反省思过，全然不顾父母的淳淳教导。一天他又在网吧“夜战”，母亲担心外寻，却不幸遇上两个流氓，并被其追赶。尺慌失措的母亲情急之下拔了班主任的手机号，幸亏接通，否则那后果可能不堪设想。然而第二天，这位同学却悠然自得的返校 1、性别比例：男生略多（56.6%），年级越高，比例越高。高中男生占高中生的56%，初中男生占初中生的36%，小学男生占小学生的25.8%。2、家庭因素：父母学历越高，其子女上网比例越高。3、上网日期：近80%的青少年用户从1999年开始使用互联网。4、网站类别：青少年上网，60.3%的时间浏览大陆中文网站，25.2%的时间浏览海外中文网站，14.5%的时间浏览外文网站。??5、父母限制：8.4%的父母完全不限制子女上网，大多数父母反对子女上网，反对子女到网吧上网。6、上网目的：实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。7、常用功能：超过50%的使用率的有网络游戏（62%）和聊天室（54.6%），其次是使用电子邮件（48.6%）。25.2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37.6%的青少年用户使用OICQ联系方式。8、网络内容的真实度：69.3%的青少年认为网上内容50%是真实的。24.6%认为网上内容80%是真实的。 首先，少年进入青春期之后，成人意识强烈，觉得自己已经是一个大人了，什么事都可以自己处理，不需要别人帮助。但事实往往相反，他们经常无法解决现实生活中遇到的困难。再加上现在的孩子多为独生子女，从小受娇宠惯了，一点小小的挫折可能就会令他们无法接受，具体表现为情绪波动比较大，控制情绪能力不强。　　其次，家庭关系紧张，无法与父母进行很好的沟通是青少年选择网络的又一主要原因。很多父母更习惯于那种“家长命令式”的教育方法，忽视了青少年的叛逆心理。造成了青少年偏要和父母对着干的局面：你们不让我打游戏，我偏要这么做。?　第三，学习成绩差，自暴自弃。大多数沉溺于网络世界不能自拔的孩子，学习成绩都比较差，他们在现实生活中体验不到学习所带来的成就感，往往会选择网络来满足自己。?????第四，青少年自控能力差，冲动性强，一旦陷入网络游戏，明知会影响学业，但是却不能自拔。? 网络本身因素只是青少年沉迷于网络的客观性因素之一，此因素的存在并不会直接导致青少年沉迷于网络这与青少年自身因素有关。 青少年时期是人生的一个特殊阶段。表现为：自我意识和独立性增强，对新事物敏感且容易接受，情感强烈而细腻，渴望友谊和交流，自制力相对较弱。正是由于这些特点，使他们产生了多方面的需求。网络游戏可以使他们找到自我、实现自我，网上聊天给了他们倾诉的空间和对象。当他们在这个神奇的虚拟世界里第一次获得快乐与满足时，便会希望重复获得。由于他们相对较弱的自制力，这种重复行为往往不能得到很好的控制，当达到失控的程度时，他们就成了“网虫”。 ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,, ,,