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第十课 : 请你原谅
教学目标 :
帮助学生懂得做错事情要勇于承担,并正确的处理。
教学重点 :
帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程 :
一、遇见这样的情况应该怎样说 ?
1、你把我的作业本碰掉了。
2、不能在客厅里踢毽子 !
3、不能随便摘公园的花。
4、这张报纸我还没有看完呢 !
二、做了错事,我应该说 : 对不起,我错了
演一演,看谁演得好,看谁说得对。
做了错事说声“对不起” ,道歉说声“请原谅” 。
“对不起”“请原 谅”,真心实意说出来 !
二、做了错事要勇于承认
1、你怎么在我桌上乱画 ? 是我画的,怎么啦 ?
2、你把我的书碰到地上了 ! 就是碰了一下,有什么了不起
3、哪位同学不小心把地球仪弄坏了 ?要是我承认了,老师 肯定批评我 ,,
4、我过生日,他们为什么都不来 ?
看了这个故事,我想说 :
三、将真诚的歉意表达出来
四、道歉卡 : 如果对哪位同学有歉意,就给他写一张道歉卡吧 !
给那些原谅了我的同学一个热情的拥抱。
教师总结 : 大胆说出“请你原谅我” ,做一个勇敢诚实的人。
第十一课 : 夸夸他
教学目标 :
帮助学生发现身边他人的优点,并正确的表达。
教学重点 :
帮助学生树立正确的人生观、价值观。
1
教学过程 :
一、每个动物都有自己的优势 连一连 : 这些动物分别是什么冠军 ?
二、每一个同学都有优点 我发现了 的这些优点 :
三、赞美的方法
给别人收到时会感到愉快的漂流瓶涂上自己喜欢的颜色。
赞美时,态度要真诚。
赞美时,面带微笑。
赞美的话太夸张了。
要看着别人的眼睛赞美别人。
赞美时,眼睛不看对方。
具体说出自己赞美的理由。
不好意思说出赞美的话。
发自内心地赞美。
四、大声说出我的赞美
当着全班同学的面,我来夸一夸这几位同学。
王一鸣,你的数学真棒,我真佩服你 !
刘玉倩,你画的画真漂亮,你是我们班的小画家 ! ( 制作一张赞美卡 !)
教师总结 : 每个人都有自己的优点,都有值得我们学习的地方。
第十二课 : 学习要专心
教学目标 :
帮助学生懂得只有专心才能学得好。
教学重点 :
帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程 :
一、一心能二用吗 哪种情况下更容易记住这些电话号码 ?
场景一 : 同学在安静的情况下记忆。
场景二 : 同学记忆的同时,其他同学在身边唱歌聊天。 我的感受是 ,, 1、不分心就能记得快。
2、我被吵得记不住了 !
二、他们学习专心吗观察下面的五个场景,说说你的感受。
2
三、我的苹果树
把树上数字相同的苹果涂上同样的颜色。
如果专心涂色,就能很快完成。
我做这次涂色练习时 : 一心一意 / 三心二意
如果环境吵闹,为了使自己静下心来安心学习,我会 :
四、卡片提醒我,学习要专心。
在小卡片上写上自己要做到的事情,让它提醒自己学习要专心。
1、认真听老师讲课。
2、看书的时候不听歌曲。
教师总结 : 学习不能三心二意,只有专心才能学得好。
第十三课 : 受了委屈以后
教学目标 :
帮助学生懂得正确面对受委屈的情况。
教学重点 :
帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程 :
一、每个人都会有受委屈的时候
1、是不是你把我新买的削笔器拿走了 ?你总是不带文具。 不是我 ,,
2、你是不是没有做家庭作业 ? 不是这样的 ,,
3、是不是你把我最喜欢的花瓶打碎了 ? 不是我 ,,
4、爸爸说好回来陪我过生日的。
受委屈时,我的心情 :
二、面对委屈
下面的情况,我认为好的处理方式有 ,不好的 处理方式有
1、不是我弄坏的 !
2、感到委屈的时候,我就一个人偷偷地哭。
3、受委屈的时候,我去做自己喜欢的运动。
4、这点委屈不算什么,我找老师说明情况。
5、受委屈的时候,我想和好朋友聊一聊。
6、受委屈的时候,我就会发脾气。
3
7、我会把我的委屈写在日记里。
8、我听听音乐,缓解自己的情绪。
三、受委屈时我会这样做
假如我是那个受委屈的小朋友,我会这样做 ,,
教师总结 : 受委屈之后,我们要调整好心态,及时沟通,积极面对。
第十四课 : 谁能帮助我
教学目标 :
帮助学生懂得谁都有面对困难的时候,面对困难我们 应该怎么做。
教学重点 :
帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程 :
一、我们都会遇到困难
1、遇到难题不会做,怎么办 ?
2、糟糕 ! 橡皮没带,怎么办 ?
3、没带伞,我该怎么办 ?
遇到困难时,我们可以
二、我们应该向谁求助 假如我是图中那位迷路的男生,我该怎么做呢 ?
三、向别人求助要有礼貌 下面哪种做法能得到别人的帮助 ?为什么 ?
1、喂,快把答 案告诉我 !
2、请你告诉我,这道题该怎么做 ?
四、求助的办法有很多
1、想喝水,瓶盖拧不开。我的办法是 :
2、感觉有陌生人跟随,很害怕。我的办法
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