幼儿园师德师风提升年活动.docx

--- 幼儿园“师德师风建设提升年”活动实施方案 为进一步加强我园师德师风建设，切实改进工作作风，激励广大教师 力行师德规范，提升政治思想素质和职业道德水平，根据《 XX 市“师德师风建设提升年”活动实施方案》制定《 XX 幼儿园“师德师风建设提升年”活动实施方案》。 一、目标任务 全力打造“一支队伍” ：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。致力促进“两个转变” ：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更 好的方面转变。 努力实现“三个提升” ：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。 二、范围对象 幼儿园全体教师。 三、活动形式 主要通过“四大活动”形式，即： “标兵倡导”、“规范反思”、“师生互动”、“开门评议”，着力提升全市师德师风建设的水平。 （一）“标兵倡导”活动 进一步发挥各级各类师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用，广泛宣传、大力表彰师德师风先进典型，积极营造全市师德师风建设氛围，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风尚。 开展评选师德师风先进单位、师德标兵、师德先进个人活动。 组织教师观看师德师风先进事迹巡回报告活动。 组织开展第 X 个教师节系列庆祝活动。 （二）“规范反思”活动 组织教师学习教育法律法规、师德师风建设等相关政策文件，紧扣“如何提升师德师风”这一主题开展学习和讨论，认真反思各类规范的执行力 1 度和存在差距。 开设“师德师风建设”专栏 开辟“师德师风建设”专栏，宣传师德师风模范先进事迹，定期更新师德师风建设提升活动内容。 开展“学规范、找差距”专项活动 采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，组织教 师认真学习《教育法》 、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》 等教育法律法规；重点学习《中小学教师职业道德规范》 、《安徽省关于贯 彻落实 中小学教师职业道德规范 的指导意见》等相关文件，结合自身实 际，围绕职业道德行为、个人政治思想觉悟和教育教学行为等方面进行自 查自纠，落实整改，进一步提高职业道德和政治素养。 （三）“师生互动”活动 开展“寻找身边的张丽莉”活动 将“寻找身边的张丽莉”活动作为师德建设提升工作的重要抓手，广 泛动员，周密设计。围绕活动主要内容，面向学校师生做好宣传和组织工 作。通过师生寻找，大家推介，宣传典范教师先进事迹，树立教师榜样形 象。 组织开展“献爱心”活动 结合六一儿童节，开展“献爱心，送温暖”主题活动，提升教师内在素养，外塑教师职业形象。 （四）“开门评议”活动 成立评议小组，制定评议方案和评议细则，面向社会各界开展面对面 的评议，将“开门评议”贯穿整个活动全过程。 组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施，定期公开整改情况。通过层层评议，切实把师德典范推评出来。 四、活动要求 “师德师风建设提升年”活动要紧密结合教师思想政治工作和行风校 2 风建设工作，坚持以典型引路、用评议促建、凭制度规范、靠机制保证，精心组织，认真实施，确保活动扎实有效。 （一）加强组织领导，注重舆论宣传。 师德师风建设活动是一项长久的、系统的、事关教育工作全局的大事。要加强领导，精心组织，切实做到计划落实、组织落实、任务落实，保证每个教师都能参与到活动中来。 通过媒体、网站和各种会议广泛宣传师德师风典型，大力褒奖师德师风模范人物，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。 （二）创新活动载体，提高教育实效 立足实际，不断创新活动载体，将师德建设提升活动与教师思想政治工作有机结合起来，在丰富多彩的师德教育活动中，让教师主动接受思想教育，经受政治考验，使广大教师政治思想觉悟和职业道德水平得到提升，确保师德师风教育活动切实有效。 （三）大胆探索实践，建立长效机制 大胆创新，积极探索师德师风建设的长效机制，多渠道、多层次、多形式的开展师德教育，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。 （四）注重过程督查，强化监督措施 加强对“师德师风建设提升年”活动全过程的督查，建立督查制度，制定督查办法，要一级抓一级，层层抓落实。 结合实际，精心组织、细化方案，统筹安排，做到活动有计划、有记录、有总结，确保各项活动有序开展。 xx 幼儿园 x 年 x 月 3