节奏与旋律 精品课件.pptVIP

李达康爆红网络 网友纷纷为其制作表情包 《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。 交响乐团演奏 第七课 共奏和谐乐章 第二节 节奏与旋律 学生 篮球队长 志愿者 二胡演奏员 运用你的经验 梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。 当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？ 我在多个集体中 1 现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。 ——志愿队 2 为在下周的校级篮球赛上取得好成绩，现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。 ——篮球队 3 “五月鲜花合唱节”正在紧张的筹备中，请报名参加的同学于本周六上午九点半到音乐厅彩排。 ——合唱团 本周，杨杨接到3个活动通知。 根据杨杨收到的三个通知，填写下表。 所属集体 扮演角色 承担责任 志愿队 志愿者 参加“环保我先行”活动 篮球队 篮球队员 参加篮球训练 合唱团 合唱团团员 参加合唱彩排 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 1、杨杨的烦恼是什么？ 2、为什么会有这样的烦恼？ 志愿者活动、篮球队训练、合唱团彩排时间冲突。 杨杨同时属于不同的集体，不同的集体有自己的活动安排，造成了杨杨的多重角色之间的冲突。 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。 探究与分享 小鑫昨天上学迟到了，被学校值周 生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。 学校 小倩没有“出卖”班集体，因为她不仅属于班集体，同时也属于学校这个大集体。她给学校提改进建议，从长远来说，也有利于班集体的进步。 小鑫并没有“维护”班集体荣誉，班级荣誉要靠争当的方式获取，而不是把错误推卸到其他班。 如果你是杨杨，面对这三个通知，你会怎么做？说一说你的理由。 志愿服务 对提高社区居民环保意识有帮助。在服务中我也能收获快乐。 篮球训练 我是主力队员，对此次比赛有重要作用，要为班集体争荣誉。 合唱彩排 音乐是我的爱好，而且缺少男高音彩排的效果会大打折扣。 探究与分享 校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。 我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 我 学校足球教练 数学老师 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 患儿来自全国各地，大多已经等了两年，甚至更长时间，大多是从外地赶来，孩子的父母都是计划好来回行程，提前请假、订机票、住宿，一旦临时改变手术日期，会给患者和家属带来很大的麻烦。 回想当初的抉择，她说，“母亲去世我很痛苦，但我的病人还在等着我。我想我努力工作，就是对母亲最好的追悼和怀念吧。” 作为“医生”，唐耘熳有治病救人的责任； 作为“女儿”，她有尽孝的义务。 当这两个角色发生冲突时，唐耘熳选择了先治病救人再回家尽孝。这是根据事情的紧迫程度和自己的职业操守的选择，赢得了大家的尊敬。 集体中的小群体 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。 我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 群体1是因为志趣相投； 群体2是因为生活背景相似。 相互理解、沟通，在与 同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背 景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 学校大检查前夕，张明和几位同学偷偷去教学楼后面踢球，意外打碎