部编人教版2018河中石兽.pptVIP

写作鉴赏 1.层层铺垫。 最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家的看法“众服为确论”，并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写出讲学家对自己的看法的自信。最后写老河兵的一番话，加上“果得于数里外 ”的结果，巧妙地表现自信的讲学“不更颠乎”，极具戏剧性和讽刺性。 2.具有较强的思辨色彩。 不管讲学家的观点是否与实际相符，其阐述的道理是能“究物理” 的，所以人们能信服；老河兵的观点处看上去似乎不合常理，但其分析有着不可辩驳的说服力，事情的结果也验证其看法的科学性和推理的合理性。 3.细节描写增加了文采和可读性。 如讲学家的“笑”包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态；老河兵的“笑”流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜。 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅根据自己的一知半解就作出主观判断，而要根据实践情况作出判断。? 课堂小结 授课教师：张柳英 24 河中石兽 　　俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一个老河兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。 新课导入 1.积累文言词语，理解课文内容，把握故事中的人物形象。（重点） 2.学习叙述和议论相结合的写作方法。（难点） 3.理解“实践出真知”的含义，懂得在认识事物的时候不能“只知其一，不知其二”的道理。（重点） 学习目标 　 作者简介 纪昀（1724-1805），字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人。清代文学家,卒后谥号文达。 《四库全书》总纂官，著有文言笔记小说《阅微草堂笔记》。 　 本文选自《阅微草堂笔记》。题目是编者加的。《阅微草堂笔记》为清朝短篇志怪小说，于清朝乾隆五十四年至嘉庆三年由翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记形式编写成。在内容上，主要搜集当时流传的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等乡野怪谈，或亲耳听闻的奇闻轶事；在空间地域上，范围遍及全中国，北至乌鲁木齐、伊宁，南至滇、黔等地。 写作背景 　 笔记小说 是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点就是兼有“笔记”和“小说”的特征。“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间，在这一空间里，作者可以叙述，也可以表达别人及自己的思考以及观点；而“小说”则是一种带有故事性的叙述和创作，由于“笔记”本身获得的自由空间，可以使“小说”创作与散文化的“笔记”叙述相互交叉，优势十分明显。 文体知识 河干（ ） 门圮（ ） 船棹（ ） 曳 ( ) 湮没（ ） 啮沙（ ） 坎穴（ ） 溯流（ ） 臆断（ ） ɡān 字词注音 pǐ zhào yè yān niè kǎn sù yì 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修， 字词释义 地名，今属河北。 接近，靠近。 倒塌。 河岸。 一起。 助词，无义。 经过，经历。 年。 募集。 求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 终了，最后。 往下游去。 在河中寻找那两只石兽。求，寻找。 船桨。这作动词用，划（船）。 拖。 农具，用于除草、平土等。 踪迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不 能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 设馆教书。 代词，指这件事。 你们这些人。 研究、探求。 事物的道理、规律。 这。 削小的木片。 被。 带。 是。 埋没。 语气词，相当于“罢了”。 顺流而下。 精神失常，后来写作“癫”。 信服。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴， 巡河、护河的士兵。 凡是。 丢失的石头，这里指落入水中的石头。 应该。 表原因的发语词。 咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。 坑洞。 渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是 再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如 其言，果得于数里外。 摔倒。 像这样。 不停止。 于是。 逆流。 固然。 按照。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 既然这样。 那么。 只。 主观地判断。 不更颠乎（ ） 曳铁钯（