《麦哨》公开课课件.pptVIP

* 24* 麦哨 麦哨，就是用麦管做的哨子，摘下一根麦管，放在嘴里便可以发出...... 自读课文，读准字音，读通句子， 想想课文写了一件什么事？ 生字、词语 湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着 嚼嚼 肺腑 撩起 剥（ ）开 吮（ ）吸直沁（ ）肺腑 bāo sh?n qìn sùi pàn dōu gu? jiáo fèi f? liáo 课文通过写孩子在_______、______边割草、玩耍、边吹麦哨的情景，写出了儿童的______、_______、______，表达了作者对__________的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。 田野 湖畔 天真 淳朴 可爱 农村美丽景色 默读第3、4、5自然段，找出让自己感兴趣的句子，画出来 并写出自己的感受。 a、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美。 这是一个排比句，作者抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽点缀，为人们生动地再现了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰收的喜悦气氛。 金黄色的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 用词准确 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚。 黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。 雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 （ ）的桃花谢了，结出了（ ）似的小桃儿。 （ ）的（ ）谢了，长出了（ ）似的（ ）。 麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 拟人 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 这是一个比喻句，把“麦芒”比作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比作“跳动的音符”，既写出了丰收的景象，又给人一种音乐的韵律美。 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！ 　　简直：完全如此。作者把“草地”比作“垫子”，运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，写出了作者由衷的赞叹。 在玩耍时，你玩累了，喊渴了，喝的是什么？ 乡下的孩子们呢？ 剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！ 剥开 抽出 放进 嚼嚼 吮吮 动作描写 这句话写出了制作麦哨的过程，也体现了乡村儿童的聪明与可爱。 茅茅针 茅茅针 茅茅针， 又叫地茶叶，是茅 草的花苞。 茅茅针土话叫地茶叶，可以吃，很有咬口，甜嫩。 乡村孩子 乡间景色 孩子的活动 孩子的情感 美丽亲切， 淳朴可爱， 丰富多彩， 热烈活跃。 再读一读前后呼应的部分想一想，那欢快的麦哨声暗示了什么？ 暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美、悠远、绵长。 “呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远…… 首尾呼应 我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。 “是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远很远……” 读了这段话仿佛使你 看到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 听到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 拓展延伸： 文中孩子的生活是丰富多彩 的，他们有他们的快乐，我们也 有属于自己的快乐，写一写， 你在生活中有什么快乐的事？ 星期六和家人一起去爬山，我 会觉得很快乐。 美景乡村落， 人在景中乐！ * * *