小主持人的教学计划.docx

小主持人教学计划 　　小主持人　　一级：教学目标：　　1.知识与技能：、语言表达能力：让孩子能说清、说准、说得精彩；、形体与语言表情力：让孩子在舞台上体态大方、说话流畅、表演自如；、逻辑思维能力：让孩子思维清晰、反应敏捷。2.过程与方法：　　运用语言训练、古诗词吟诵与表演的训练加强孩子的语言表达能力。3.情感态度与价值观：　　希望通过语言与表演的训练，让孩子讲话有礼貌、快乐自信为孩子在未来人生舞台上积累成功的资本。　　适合对象：　　幼儿园小班小班孩子　　课时：30课时　　小主持人二级　　教学目标：　　1.知识与技能：　　、语言表达能力：能够说标准的普通话以及自由表达、语音标准、语句流畅；、形体与语言表达能力：让孩子在舞台上敢于当众说话、说话用词准确；初步掌握活动主持技巧；掌握初步的表演技巧。、逻辑思维能力：表达具有逻辑性；能较自然地进行人际沟通。　　2.过程与方法：　　以正音训练、语言训练、形体训练、儿歌表演、古诗词吟诵童谣表演、绕口令为主。　　3.情感态度与价值观：　　培养孩子乐意与别的孩子交流、表达流畅、气质出众、自信大方。　　适合对象：　　幼儿园孩子课时：30课时　　小主持人三级　　教学目标：　　2.知识与技能：　　、语言表达能力：说话具有吸引力和感染力；、形体与语言表达能力：能对某件事情发表有说服力的演说和评价；、逻辑思维能力：能自如地在大众面前讲话、逻辑性强。　　2.过程与方法：　　以语言训练、主持、采访、古诗词吟诵童谣表演、绕口令、儿歌为主。3.情感态度与价值观：　　小主持人第三级注重培养孩子们自信、向上、乐观、开朗与爱。为孩子们今后的人生大舞台添砖加瓦。　　适合对象：　　幼儿园孩子　　课时：30课时　　鹤鸣小学“金话筒小主持人”社团活动计划　　一、指导思想　　为了更好的配合学校做好素质教育,认真开展综合实践活动课　　程。本学期学校在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的社团活动，让学生通过参与活动，全面提高他们的综合素质，使其成为全面发展的一代新人。“金话筒小主持人”社团活动，既能培养社团成员具有语言表达和体验表演艺术的能力，也能使他们在活动中变得开朗活泼、积极主动、有自信心、善于交流。　　口才是青少年学识、才干和智慧的重要标志，也是青少年想象力、创新力、应变力交往的综合表现。一个人，尤其是青少年，如果说话的水平差，那他就不能很好的驾驭自己的思想、情绪和情感，当然也就不能很好的驾驭语言，就不能天如人愿地驾驭自己的前程，更不能风调雨顺地驾驭自己的人生。　　本学期将通过金话筒小主持人社团的活动进一步展示山城中心小　　学小荆花艺术团的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的课外文化生活,激发学生学习对语言与表演艺术的兴趣,培养学生的创新意识和创新能力、艺术修养及善于交流等能力,弘扬学生个性发展。　　二、学生情况分析：　　本学期金话筒小主持人社团的成员来自一至二年级的学生。将从　　阅读、朗诵、绕口令、主持训练等方面培养学生的语言表达、观察思考、及沟通应变能力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。　　三、活动设想　　丰富学生的课余文化生活，提高学生的语言与表演艺术的能力，　　使学生掌握一定的朗诵、绕口令、主持等技巧，开阔学生的视野，促　　进学生综合素质不断提高，增强学生创新意识、提高学生创新能力和实践能力。　　四、活动措施：　　1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。　　2、通过阅读、朗诵、绕口令、情景对话、模拟主持等方法培养学生具备小主持人的各项基本技能。　　3、加强国学诵读。进行针对性的朗读训练，来培养学生共同合作的能力，展示小主持人的风采，同时为演出做准备。　　五、活动目标：　　1、激发孩子们对语言与表演艺术的兴趣，培养孩子的语言与表演艺术的能力。　　2、培养训练孩子扎实的基本功，如：表情训练、语气训练、语音训练、朗读训练、模拟主持等。　　3、培养学生的语言表达、现场组织、观察思考、沟通及应变能力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。　　4、培养孩子创新意识和创新能力，养成活泼开朗、积极主动、自强自信的性格。　　5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台主持的感觉。　　主持人社团活动计划　　作者:来源:日期:XX-4-1617:33:42　　一、办社宗旨　　让每个学生都会说普通话，并能说好普通话，进而热爱我们祖国的语言文字。能够大胆自信地展示自我，展示自己的才华，放飞梦想，拥抱未来。　　二、活动目标　　1、通过各项活动，激发学生自信，勇敢的潜能，从而培养出优秀的主持人。　　2、把朗诵、演讲、舞台表演等各种方式整合起来，提高学生的普通话水平，优化学校主持队伍。　　3、健全组织，在辅导老师的组织下，有