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六年级语文教学计划第二学期
小学六年级第二学期语文教学工作计划 刘继 本学期是六年级学生在小学阶段的最后一个学期,如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心。为了使我班语文成绩在本学期有大幅度提高,特将本学期语文教学工作计划如下: 一、学生学习情况分析 本班大部分学生喜欢学习语文,喜欢阅读,并养成了良好的学习习惯,基础知识较扎实,而阅读和习作则要稍微逊色一点。 1、识字写字。作为高段学生,他们的独立识字能力较好,所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读、据词定义能力、书写习惯、错别字多。 2、阅读。能正确、流利地朗读课文,但有感情地朗读仍需努力;学生学会了默读、浏览等方法,但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导,尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。 课外阅读:阅读量大部分能达到,喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍,对古今中外的名著则涉猎不多,且能主动积累的学生大约只占半数。 3、写作。在写作方面,尤为突出的尖子生寥寥无几,最为欠缺的是写作素材单一,不能表达自己的独特感受,写法单一。 4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前,有所提高。 5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣,且有几个学生脱颖而出,综合能力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。 二、教学内容: 本册教材共有课文28篇,其中讲读课文l4篇,阅读课文l4篇,另外附有8 篇课外选读课文,7次语文活动,7次习作。 重点难点: 1、熟练掌握本册教材的生字,新词,背诵要求背诵的课文,学会习作。 2、小学阶段语文基础知识的系统知识。 知识与技能 1、学习本各单元生字、新词,并能正确书写部分生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,感受文中所描绘的画面。 4、能按要求完成各单元的口语交际、习作训练和语文活动。 5、复习小学阶段要掌握的基本知识。 三、教学目标 识字与写字 1、有较强的独立识字能力。会写80个字,累计会写2500个,会认3000个。 2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。 3、能借助工具书、联系上下文,理解课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。 4、在阅读中不断积累语言,增强语感。 5、在阅读中,进一步学会把握课文主要内容,了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 6、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇。 7、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于25万字。 8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 9、受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。 习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。 3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。详略得当。 4、能根据表达需要,使用常用的标点符号。 5、能修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。 6、40分钟能完成不少于400字的习作。 口语实际 1、与人交流能尊重、理解对方。 2、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。 3、表达要有条理,语气、语调适当。 综合性学习 1、策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析。 2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 四、提高教学质量的措施: 1.认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂40分钟要质量。、 2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的 识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析
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