丹江二小非物质文化遗产传承活动工作总结.doc

PAGE 1 - 丹江二小2012-2013年非物质文化遗产 传 承 活 动 全 面 总 结 丹江二小非遗传承基地负责人：淳海军 承得县文广局领导的关心与重视，把我丹江二小列为非物质文化遗产传承基地，如此殊荣，我们不胜感激。我丹江二小实施非物质文化遗产传承项目，从2012年9月起至今，已有一年多的时间，按照县文广局《雷山县2012年非物质文化遗产保护传承培训工作方案》的要求，传承工作已经告一段落。现把一年多来的民族文化传承活动总结如下： 一、传承工作开展情况 （一）校领导重视是工作开展的关键。 承接活动项目后，我们首先成立项目实施活动领导小组，组长由校长牵头，项目负责人组织实施。 （二）教师积极参与及民间传承人的支持工作是活动开展的决定性作用。 1、教师们乐意接受工作任务。作为管理教师，不计较个人得失，对培训班级管理工作尽职尽责。每个教师做到认真向授课教师学习技艺，充实自己，再指导学生。参加传承培训工作前后共有20多名教师，大约占教师总数的40%。 2、授课教师积极参与支持工作。授课教师中，铜鼓舞两位老师随呼应到，基本上出满勤；芦笙舞莫世海老师无特殊事外，也能坚持到位。培训中与学生打成一片，耐心向学生传授技艺。为此，以上三位授课老师被学校评为2012-2013年度项目传承优秀辅导员，并颁发荣誉证书。 （三）落实传承培训项目、管理教师及授课教师。 根据县文广局的工作任务安排，结合学校实际情况，我们落实开设芦笙舞、铜鼓舞、苗歌、苗绣四个民族文化培训班。每个培训班选拔有相应特长、技能的两个教师任管理教师。具体授课邀请民间传承人亲临课堂。芦笙舞授课教师莫世海，铜鼓舞授课教师吴道安、吴道雄，苗绣授课教师杨阿妮，苗歌授课教师陈正仁。 （四）规划培训期次和制定培训时间。 我们规划培训期次为三期。第一期时间为2012年9月-2013年1月；第二期为2013年3月-7月；第三期为2013年9月-12月。培训时间定于每周五下午放晚学时间，学时为1-2课时（每课时为40分钟）。 （五）做好动员、宣传工作，发动学生报名参加培训班。 1、第一期参加培训学生情况。我们开始选定三年级学生为试点培训对象，深入到各班级去向学生宣传我们苗族悠久的文化底蕴，使学生了解自己的民族文化，意识到不传承就面临失传的危机。通过宣传、动员，学生根据意向积极选择报名参加培训班。这样，第一期芦笙舞有76人，铜鼓舞70人，苗绣有37人，苗歌有46人，共计有229人，其中男生有92人，女生有137人。 2、参加第二期培训学生情况。 由于第一期培训，学生初步接触，各项传承活动进展慢，效果不够明显，我们只有把第一期培训学生列为第二期培训对象延期继续培训。第二期培训下来，学生取得了长足长进，各培训班学生96%以上取得合格。 3、参加第三期培训学生情况。 为了全面推进培训普及工作，让三至六年级各班有继承民族文化引领人，第三期参加培训的学生由三至六年级学生报名参加组成。芦笙舞有48人，铜鼓舞有48人，苗绣有48人，苗歌有48人（其中男生29人）。 一年三期培训下来，共培训了650名学生，其中男生203人，女生447人。培训合格率达100%，普及率占全校的35%左右。 （六）抓好开班仪式工作，树立良好的开端工作。 在2012年10月，我们举行了开班仪式，特邀县文广局领导及民间传承人参加，使仪式增添了隆重、庄严的色彩。仪式上杨辰副局长作了开班重要讲话，民间传承人代表杨阿妮老师也作了授课承诺，给予了我们信心和干劲，激励我们一定能开展好传承活动工作。 二、传承工作取得的效果 1、通过芦笙舞、铜鼓舞的培训，能激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯；培养了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养了学生的舞蹈能力、表演能力和创造能力。 2、通过苗绣的培训，使学生懂得苗绣文化艺术，掌握苗绣制作设计技能，会鉴赏苗绣作品，养成心灵手巧的好习惯。 3、通过苗歌的培训，使学生了解苗歌与歌曲的内在联系，知道苗歌的种类以及调子的韵律，会感受苗歌的美感，激发学生学习苗族的欲望。 4、通过芦笙舞、铜鼓舞、苗歌、苗绣的培训，不仅让学生继承了苗族传统文化的技艺，更主要的是丰富了学生的课余生活，而且增强了学生的民族文化意识感，使他们更加热爱自己的民族，对促进学生自主学习的信心起到了一定的作用。 5、通过培训，芦笙队、铜鼓队、苗绣队、苗歌队在2012年中国雷山苗年节巡展和2013年贵州环雷公山超100公里国际挑战赛雷山段拉拉队中成为二小代表队的一大亮点，吸引了许多中外游客，展现了二小的独特风彩。 三、传承展演活动富有实效 经过传承活动领导小组的精心组织筹备，于2013年12月25日下午顺利地举行此次民族文化传承展演活动，学员们婀娜多姿，豪情奔放的芦笙舞、铜鼓舞表演，高亢、悠扬的苗