20XX年数字化校园建设与发展讲义.ppt

智慧生活：感知阅览室 采用传感网RFID技术、自组网（zigbee），大大改进管理方式、提高工作效率、降低了管理人员的劳动强度 每天学生可以凭学生证进入图书阅览室，学生进出阅览室可实现实时统计和分析管理； 为了有效控制人员的进入，阅览室入口处设置RFID采集通道，通过通道控制允许持卡人员的进入，无卡人员则无法进入，系统发出报警信号； 图书管理人员能够可实现图书各种信息的录入、各种信息如图书信息的查询、图书阅览人员统计分析等管理功能。 校园卡系统可以实现在校师生在身份识别、门禁、考勤、内部消费、会议签到、公共机房上机及上网、图书馆借还图书等 。 学生现场体验： 平安短信：学生上学和放学时，会自动发送短信到相应的家长手机上，家长能够通过短信知道小孩进出学校情况，以及老师与家长通过短信互动。 刷卡缴费 :在校园网到达的任何地方，都能够紧耦合连接应用，实现校园内所有的消费。相关信息如刷卡消费金额可以通过短信方式发送至手机。 安全：学生刷卡及在屏幕上显示刷卡人员信息及实时图像抓拍。 校园卡借阅、归还图书。 身份识别、门禁、会议签到、公共机房上机。 智慧生活：校园一卡通 智慧生活：数字天文台 建立一个天文观测预约、观测、研究、分享的网络与实地相结合的数字天文观测系统，将各地天文科普特色学校纳入学习超市，通过全国平台，实现天文器材的共享，观测活动的共享，探究成果的分享，成为全校师生科普活动的重要场所。多点部署数字天文台，建立分站，辐射地区。让一座数字天文台，影响一个地区的孩子，让所有有兴趣的孩子在校内动手参与活动，网上分享研究成果，寻找志同道合的朋友。 智慧生活：数字气象站 采用先进的气象传感器、数据采集器、控制处理器、GPRS无线传输等，该系统既可进行常规的环境温度、气压、环境湿度、风向、风速、降雨量等气象要素观测。 专门为了优化校园科技教育环境，提高青少年学生的科技意识，活跃同学们的课余生活，增强他们的地理实际观测能力而开发设计的，同时也为了满足地理教学的实际需要。 智慧生活：校园社区服务平台 校园协同服务（SNS） 智慧环境：感知能耗 该系统通过对各业务系统数据的智能采集，配合学校的各项针对性的规章制度，为后勤管理和服务提供基本数据、提供互有联系的各个业务流程管理、并可以根据采集的数据建立数学模型，为学校提供指标化管理的具体依据。 建设电能计量管理系统、给水管网监测系统、热能计量管理系统（有供暖的学校）、网络预付费电能管理系统、中央空调监控管理系统、变电所设备监控系统、能源监管综合分析系统。 物联网在校园内的应用有其特定的模式，必须要与学校现有的广泛应用的信息平台有效结合，把物联网与学校的常规教学场所、设施、实训设备、环境紧密结合，形成“感知校园模式”。将中小学植物和生物教育与之结合。便于学生了解动植物生长环境及生长习性。培养学生观察和分析能力。 智慧生活：感知生长 智慧植物园系统，通过传感技术、视频技术和物联网技术，构建数字化种养殖环境，创造更加良好的探究和体验环境，使小动物饲养、植物种植，成为学生乐于参与的社会活动，与数字化结合更能充分发挥学生的动手能力。 智慧生活：绿盾机房 监控 管理 在机房安装网络型远程测控装置，将各数据采集模块，如温湿度传感器、水浸探测器、智能电力采集仪等设备连接到采集机上。 机房管理人员能够实时了解到机房全面的情况，进行有效控制和管理，保证计算机系统和通讯设备的安全、稳定、可靠运行。最终实施无人值守的远程管理。具备报警联动功能，可以在报警同时发送短信至相关人员，便于及时处理。 移动校园：手机校园 为学校构建统一开放的平台，基于它吸引众多开发爱好者(教师、学生、学校周边机构、第三方厂商等)共同构建丰富的移动应用，并实现统一的管理、维护以及和传统数字化校园的无缝对接，降低学校的总体拥有成本，丰富了学生和老师的学习和生活。 移动校园：平板校园 近年来平板电脑的普及率飞升，带来了更多的移动应用，平板校园基于和手机校园同样的操作系统，更丰富的软件应用，在读、写方面更加丰富了学生的学习体验。平板电脑也能作为电子书包的载体，发挥轻便，操作性好的优势，在信息化教学的道路中，起着举足轻重的作用。 电子书包应用操作系统基于网络学习资源，以信息终端为载体，是一种综合性的教育应用系统。将学生书包里的教材、作业本、课内外读物、字典等全部数字化后，整合在一个轻便的移动终端中。方便了学生的作业和查询资料，减轻了负重，也方便了老师的批阅和管理。 移动校园：电子书包应用操作系统 电子书包应用网上交易平台，是电子电子商务在电子书包中的应用，在信息化教育的发展