第4课两汉经济的发展.docVIP

个人收集整理 勿做商业用途 PAGE2 / NUMPAGES2 作者：ZHANGJIAN 仅供个人学习，勿做商业用途 执教人 孙树茂 备课时间 2012-11-1 NO. 17 课题 第14课 两汉经济的发展 课型 新授课 学习目标 概括两汉农业和手工业的成就、商业发展情况；思考和概括两汉经济繁荣的原因，提高理解分析问题的能力，初步认识生产力在社会发展中的作用。 学习重点 1.治理黄河和农业的进步。2.丝织和冶铁技术的提高。 学习难点 1.两汉时期经济发展的原因。 2.重农抑商政策与农业、手工业和商业发展的辩证关系。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 自读课文，初步了解 导入：。“举臿为云，决渠为雨，泾水一石，其泥数斗，且溉且粪，长我黍禾，衣裳食京师，亿万之口。” 新课学习： 1、重视水利建设的汉朝皇帝有哪几位？他们的措施取得了什么成就？ 2、归纳两汉农业、手工业、商业发展的情况。 深入探究： 依据耧车图片，请指出犁壁。 耧车和现在的耕地工具有什么不同？ 学生阅读课文内容，自主完成“初步了解”的四个问题。 学生读出这首歌谣的意思，在教师引导下，学习新课。 学生口答。 完成课本第81页的“动脑筋”。 学生分别归纳。 学生看图片，明确犁壁的位置。 学生畅谈教师提出的问题。 初步了解所学内容。 以歌谣的形式导入，激发学生学习的兴趣。 培养学生概括归纳知识的能力。 培养学生比较的能力。 签字人 签字时间 执教时间 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 水排是干什么用的？有什么作用？地位如何？ 有人说，长沙马王堆汉墓出土的素纱蝉衣很奇妙，为什么？ 钢和铁有什么不同？ 3、找一找，两汉时期提高生产效率的科技发明有哪些？ 4、铸币权和盐铁经营权为什么要收归中央？归地方管理有什么危害？ 总结 练习 学生看“冶铁水排模型”，回答教师的提问。 依据第82页小字内容，回答教师的问题。 回顾刚才学过的内容，回答教师的问题。 学生思考后回答问题。 学生谈收获。 完成同步训练的“自我测评”部分 培养学生分析问题和解决问题的能力。 培养学生归纳知识的能力。 培养学生善于思考问题的能力。 巩固知识。 分层作业 必做题： 选做题： 课后反思 版权申明 本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理。版权为张俭个人所有 This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is Zhang Jians personal ownership. 用户可将本文的内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本网站及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人的书面许可，并支付报酬。 Users may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees. In addition, when any content or service of this article is used for other purposes, written permission and remuneration shall be obtained from the person concerned and the relevant obligee.  转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目的的合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任。 Reproduction or q