新编版七年级上册人教版语文教材分析.doc

单元主题 阅读学习目标 阅读篇目 写作活动 综合活动 一单元 亲近自然，热爱生活 重视朗读，想象情境，领略景物之美； 把握好重音和停连，感受汉语声韵之美； 注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 春 济南的冬天 雨的四季 古代诗歌四首（观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙?秋思） 写作目的： 热爱生活，热爱写作 写作建议： 放下畏难心理，写最熟悉的内容，抒发最想表达的情感。 写作实践： 片段写作+全文写作 无 二单元 亲情 重视朗读，把握情感基调，注意语气、节奏的变化； 在整体感知的基础上，体会作者思想感情； 仔细品味语言，把握文章情感。 秋天的怀念； 散步； 散文诗二首（金色花；荷叶?母亲）； 《世说新语二则》（咏雪；陈太丘与友期行） 写作目的： 学会记事 写作建议： 写清楚事件的来龙去脉； 注意锤炼语言，使用贴切的语句，抓住细节进行描绘。 写作实践： 添枝加叶+记事文训练 综合性学习： 有朋自远方来 积累关于交友的名言警句、故事和论述等； 自我风采展示 三单元 儿童学习生活 重点学习默读，保证阅读感知的完整性和一定的速度； 在默读中把握基本内容，了解大意； 学会在阅读中重点关注标题、开头、结尾和关键语句理解文章内容。 从百草园到三味书屋 再塑生命的人 窃读记 《论语》十二章 写作目的： 写人要抓住特点 写作建议： 细心观察，抓住人物特点；展开具体描写；把人放在事件中写；选择能够表现人物特征的事来写 写作实践： 片段写作+全文写作 名著导读： 《朝花夕拾》 课外古诗词诵读（4首） 四单元 人生的意义和价值 学习默读； 学习批注式阅读（做勾画）； 在整体把握文章内容的基础上理清作者写作思路（使用划分段落层次、抓关键语句等方式） 纪念白求恩 植树的牧羊人 走一步，再走一步 诫子书 写作目的： 思路要清晰 写作建议： 整体构思，明确表达中心，学会取舍材料，思考文章结构； 确定写作顺序； 列提纲 写作实践： 列提纲+记叙文+访问稿 综合性学习： 少年正是读书时（调查阅读情况，提高阅读兴趣和效率） 五单元 人与动物 学习默读； 边读边思考并做勾画和摘录； 把握文章大意和思路，概括文章中心思想。 猫 鸟 动物笑谈 狼 写作目的： 突出文章中心 写作建议： 设置一条贯穿全文的线索； 注意安排内容的主次和详略； 可采用一些具体的方法，如，开门见山、卒章显志、前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比 写作实践： 活动+全文写作 无 六单元 想象 学习快速阅读； 通过多种方式，如，调动个人体验、发挥联想和想象，把握作者思路，深入理解课文。 皇帝的新装 诗二首（天上的街市；太阳船） 女娲造人 寓言四则（赫尔墨斯和雕像者；蚊子和狮子；穿井得一人；杞人忧天） 写作目的： 发挥联想和想象 写作建议： 联想要自然恰切、合情合理、具有新意 写作实践： 故事接龙+续写故事+想象作文 综合性学习： 文字部落 名著导读： 《西游记》 课外古诗词诵读（4首）