课件：《信息技术》六年级下册郑超组.ppt

第10课.丢手绢游戏——地面传感器的检测与应用 主要内容： 重、难点： 学会让机器人如何规定路线行走及进行“丢手绢”的的游戏 教学建议： 要求学生上课时多动手，开发学生的创造力，积极鼓励同学们提出问题与疑问 主要研究机器人如何按规定路线行走及利用机器人地面传感器制“丢手绢”游戏 第四单元 好友来相聚 1. 2. 3. 4. 真实机器人声音传感器的检测与应用 真实机器人红外传感器的检测与“跟踪”运动 真实机器人碰撞传感器的检测与应用 真实机器人光敏传感器的检测与应用 第11课.听话的朋友——真实机器人声音传感器 目标：学会检测和使用，让机器人“听到”发令时，根据任务完成动作 问题解决：机器人是用什么来“听声音”的？机器人的“耳朵”又是什么？ 教学建议： 要求学生上课时多动手，要培养学生的创造力 教学 第12课.跟踪运动战——真实机器人红外传感器 目标： 检测真实机器人的红外传感器，并学会用红外传感器控制机器人的运动。 问题解决：当机器人“看到”前方有“目标”时，即进行跟踪，并能够跟随“目标”，物体进行运动 教学建议： 要求学生上课时多动手，要培养学生的创造力 教学 第13课.向光明进军——真实机器人光敏传感器 目标： 为机器人做亮度检测，教会机器人“看到”有亮光的地方就会自动跑过去，并追着亮光运动 问题解决：机器人通过什么来识别环境光线呢？ 教学建议： 要求学生上课时多动手，要培养学生的创造力 教学 第14课.创意演奏家——真实机器人碰撞传感器 问题解决：让机器人模拟一个八音盒，既可以现场演奏，又可以播放乐曲。 目标： 学会使用碰撞传感器完成模拟八音盒的任务。 教学建议： 要求学生上课时多动手，要培养学生的创造力 教学 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO 可编辑 LOGO 可编辑 《信息技术》六年级下册 讲解人：唐本艳 小组成员：郑超、陈芝丽、徐顺芹 汪密、徐瑞苓、何丹丹 钱慧、唐本艳、杨倩 内容简介 机器人 机器人的 结构 制作软件 机器人的功能 机器人操作方法 学习目标 通过探究性的问题研究和直观简易的图形化编程，促进学生对程序设计思想的理解和方法的掌握 目录 结识新伙伴 1 超人的感觉 2 非凡的世界 3 好友来相聚 4 第一单元 结实新伙伴 1. 认识新朋友 2. 1. 1. 无脚行天下 我的本领大 嘹亮的歌声 第1课.认识新朋友——机器人仿真系统与“直行”模块 教学 主要内容： 掌握智能机器人的特点；了解“能力风暴VJC1.5仿真版”的操作界面和流程图编辑界面 重、难点： 1、机器人应用范围 2、机器人组成 3、操作程序、控制机器人 建议： 在教学过程中，注意演示与讲解相结合，用语生动吸引同学们的注意，引发他们的好奇心 学习“启动电机”模块和“延时等待”模块在VJC1.5仿真版中的基本使用方法 第2课.无脚行天下——“启动电机”和“延时等待”模块 Text 教学重 难点 教学 建议 教学内容 重点： “启动”“延时”“停止”模块的使用“显示轨迹”“保留轨迹”模块的使用难点： 机器人的“转向” 老师应讲解与演 示相结合，留有 时间给学生亲身 实践并给予指导，激发学生的创造 性 第3课.我的本领大——循环模块与执行模块组合应用 1 2 3 主要内容： 学习机器人执行模块中的循环程序结构和顺序程序结构；了解机器人的“显示”模块和“发音”模块 教学重点： 理解“循环”和“顺序”程序模块；学会使用“显示”和“发音”模块 难点：理解“多次循环”模块 教学建议： 先讲顺序程序结构，再讲循环程序结构，循序渐进，让学生逐步适应；理论与实践相结合，注重学生实践，开发学生的创造性 第4课.嘹亮的歌声——子程序设计与机器人发音 重点：掌握“发音”模块与“显示”模块 了解“子程序”的编程 难点：理解“主程序”与“子程序”的关系 教学 内容 教学 重难点 教学建议 掌握“发音”和“显示”模块的使用方法 认识“子程序”模块 学会编写简单的“子程序” 老师做引导，激发学生的好奇心与提高动手能力；进行分组实践，让学生学会团队合作 第二单元 超人的感觉 1. 2. 3. 4. 忠诚的卫士——红外传感器检测与条件控制 看谁“躲”的快——红外传感器应用于避障运动 机器人“扑火”——亮度传感器应用于追光运动 机器人“闹钟”——亮度传感器的检测与设置 第5课.忠诚的卫视——红外传感器的检测与条件控制 目标： 了解机器人的红外传感器的检