工程教育认证与工程教育改革和发展_林健.pdfVIP

工程教育认证与工程教育改革和发展 林 健 　 【 】 、 ， 摘 要 工程教育认证的产生和发展与工程教育的改革与发展之间存在着必然的 密不可分的联系 对 　　 　 。 这种联系的分析研究对加强和促进二者之间的关联性和改革发展具有重要的意义 本文分别从工程教育认 、 、 、 、 证与教育教学理念改变 工程人才培养标准化 工程专业培养目标制订 工程专业培养标准 工程教育质量持 、 续改进 专业课程体系改革以及工科教师队伍建设等七个方面讨论工程教育认证与工程教育教学改革和发 ， ， 。 展之间的关系 以为二者之间的相互促进 尤其是为后者的改革和发展提供借鉴 【 】 工程教育认证 工程教育教学 教育理念 培养目标 培养标准 持续改进 课程体系 教 关 键 词 　 　 　 　 　 　 　 　 师队伍 【 】 收稿日期 ２ 年 月 ０１ ５ １ 　 【 】 ， 、 。 作者简介 林健 清华大学教育研究院教授 公共管理学博士生导师 　 、 。 一 导言 议 二是通过工程教育认证的专业能够有力地向 　　 认证 、 潜在的用人单位表明其达到了相关层次和类型工 是由非政府 非盈利的第三方组织对达 。 到或超过既定的教育质量标准的教育机构或专业 程人才培养的基本要求 这不仅有利于该专业毕 。 ， 。 所做出的正式认可 工程教育认证作为高等教育 业生的就业 而且有利于该专业未来生源的吸引 ， ， 三是通过工程教育认证为相关专业提供了交流合 认证的重要组成部分 属于专业认证 是由专业性 （ ） 。 、 认证机构 协会 组织工程技术专业领域的教育界 作的平台 这不仅包括教师之间的交流 教师流 ， 、 ， 学术专家和相关行业的技术专家 以该行业工程 动 学分互认和学生转学 而且包括行业企业的合 ， ， 技术从业人员应具备的职业资格为要求 对工程 作以及各种教育教学资源的共享 甚至可以形成 技术领域的相关专业的工程教育质量进行评价、 某一专业类的区域性或全国性的教育联盟。