第二框 不言代价与回报学案教案.DOC

PAGE 第一课 责任与角色同在（总第3课时） 班级 组别 姓名 NO.03 【使用说明与学法指导】 使用说明： 课前充分预习课本，在课本上做好勾画。用红笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学案，标记疑点。 方法指导： 1、标记好预习难点和重点，有针对性的讨论解疑。 2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨疑难，高效展示点评，分层达成目标。 【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识） 第二框 HYPERLINK /200503/ca642840.htm 不言代价与回报 一、知识梳理 　①承担责任的回报与代价 1.什么是代价 什么是回报 　　②正确评估承担责任的代价与回报 （二）不言代价与回报　　　　　　　　　　　①如何理解“我承担，我无悔” 　　　　　　　　　　　②对承担责任的代价与回报， 2. 我承担 我无悔 不同人有不同的认识 　③社会责任感的集中表现 二、识记巩固 1、承担责任往往伴随着获得回报的　　　　。这种 HYPERLINK 回报既包括　　　　也包括　　　　。 2、对于人的成长来说，承担责任，是　　　　的具体体现，是　　　　的必然选择，是走向成熟的 　　　　　　。 3、在我们的周围有许多这样的人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报，他们的这种　　　精神，是　　　的集中表现。 4、是什么是代价？什么是回报？ 　　　　　　　 三、实践探究 情境活动一：（见教材P13页材料） 面对老师、朋友、母亲、父亲的说法，小柯陷入了沉思： ①我选择的责任是什么？（承担责任） ②如果承担这个责任，我可能付出什么？（承担责任的代价） ③如果承担这个责任，会对我有什么帮助？（承担责任的回报） ④有没有哪种选择不需要付出代价？ 情境活动二：（教材P13页）——小柯面临的选择及其评析 小柯所面临的选择有： ①让父母为自己作决定。 ②听同伴的意见。 ③精心准备，全力一搏。 ④“管它呢，顺其自然。” ⊙你能为小柯设想其它选择吗？ ⊙让我们为小柯对他面临的几项选择进行评析。 ①可能的结果是什么？ ②可能付出什么代价？ ③可能得到什么回报？ （学生讨论回答） 情境活动三：（教材P14页）学以致用——你能对自己的选择做出正确的评估吗？ ①今天我决定竞选 （班级职务），这样我会增长才干。当然也会遇到很多困难。但作为一个正长大的人，我会为自己的决定负责，所以 　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 ②今年我决定在课余时间每天（经常）参加 （社会活动）。作为一个正在长大的人，我会为自己的决定 ，所以 　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 ③对家人，我应该 ，作为一个正在长大的人， ，所以 。 （今天我决定竞选班干部，我知道这样做将得到的回报和付出的代价，我会为自己的决定负责。 我决定参加一项学校社团活动。这需要不少时间和精力，但有利于更好地与同学打交道，增强责任感。） 情境活动三：（教材P15页）小青担任舞蹈队队长值得吗？ 议一议： ①你认为，小青这样做值得吗？ ②如果是你，该如何选择？ ③你是如何理解“我承担，我无悔”的？ （学生讨论交流后） （在校合唱队里，队长安排自己当一个不起眼的角色。 在人事改革中，爸爸由一名副乡长变成普通农技员，但是他一如既往地热心工作。 小刘在大学学的是数学，但单位决定让他做专职团委工作。） 想一想： ①你对自己该承担的不喜欢的事情是怎样做的？ （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　　　　　　 （指导学生阅读教材P15页——相关链接） ②苏珊为什么能办自己不喜欢的工作也干得很出色？ （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） 情境活动四：（教材P16页）弗兰克应该偿还储户的存款吗 议一议： ①在你看来，弗兰克应该偿还储户的存款吗？ ②如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果？这样的后果会对哪些人产生影响？产生什么影响