特色学校创建总结.docx

特色学校创建总结 　　娄山关镇第四小学书法教学特色学校创建　　工　　作　　汇　　报　　习生活的好地方。娄山关镇第四小学书法教学特色学校创建工作汇报娄山关镇第四小学始建于1932年，至今已82年。学校历史悠久，教绩卓著，环境幽雅，绿树成荫，繁花斗艳，是学　　书法教学是我校为响应教育局大力创建特色学校，根据我校实际确立的一个特色课题。抓好书法教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能，提高师生写字水平，营造墨香校园。现将我校几年来书法教学创建工作的具体做法汇报如下：　　一、思想引路，为创建特色品牌队伍、团队和学校服务　　1、学校基础因素　　规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，为我们的特色学校创建工作提供了坚实的实践基础。　　2、社会现实因素　　随着社会的进步，信息技术已经应用在社会中的各行各业了，用电脑打字已经广泛普及，硬笔汉字相对的就写得少多了，这就使部分老师和家长产生了一种错觉，硬笔书法写得好坏并不重要。因此，改变人们的错误观点，全面推行硬笔书法教学已势在必行。而作为一种特色办学，将更有力度。学校领导和教师共同研究确立了了“规规矩矩写字，写好中国字，堂堂正正做人—做个中国人”的特色办学思想、风格和育人理念，培养学生的耐力、毅力和审美情趣；坚持天天自己练习，周一、三、五教师指导练，每月一次书法比赛；并在此基础上，建立一支有写字特色的教师队伍，打造一批有书法特长的学生团队，力争创建一所有写字教学特色的学校。　　二、明确目标，建立与书法特色建设相适应的校本课程体系　　1、每周一、三、五，每天提前20分钟到校，保证有20分钟的练字时间，对不同年级学生写字目标做出不同的要求。课上，由班主任老师本着：练习——讲解——范写——评价的教学原则，进班指导，确保对学生指导到位。　　2、写字课上，学生每天要在学校下发的书法练习专用纸上练字，并保证书写一页纸的内容，由学校指定的教师抽批。　　3、为了激发学生写字的积极性，养成良好的写字习惯，在书法作业展览栏张贴展示师生优秀的书法习作。　　三、特色学校创建的未来打算　　1、走书法特色发展之路。　　2、对部分有书法潜质的学生进行多种笔体的指导训练，丰富硬笔书法的表现形式，让学校的书法更具特色。在今年的全县硬笔书法比赛中，我校学生王郅锐获得全县第一名的好成绩，教师邹威，魏光乾获得二等奖。　　3、拓展书法特色领域，加强软笔书法教学，让书法艺术在我校得到进一步的传承和发展。　　4、加强书法特色与家庭和社区的联系，以学生为纽带，让书法特色走进家庭，走进社会，走进生活。　　以上就是我校硬笔书法特色学校创建工作的一些想法和做法，一定有不妥之处，敬请各位专家批评指正。　　活动建构共同成长　　——南油小学课改特色学校创建实践探索　　陈显平　　一．主要工作　　1.课改特色学校启动仪式　　XX年10月9日，南油小学顺利举办了深圳市素质教育课改特色学校创建的启动仪式。中央教科所驻南山专家组的李继星教授，南山区教育局王水发副局长以及市区教科中心领导及市区兄弟学校的校长、老师等人参加了启动仪式。启动仪式由语文、数学、科学、综合实践4节展示课拉开序幕。在四班同学展示的“大运之后看南山”综合实践汇报课上，全班6个小组通过数据和图片对比展示了大运会举办前后南山交通、市容、旅游、绿化、场馆的变化，让每个人都感受到大运所带来的民生效益。这是南油小学“我爱南山”乡土教育校本精品课程的主题之一，旨在通过体验南山的变化，增加学生本土认同感。在启动仪式上，陈显平校长介绍了学校多年来扎根活动教学，通过“课堂+社团”的素质教育育人模式，构建了课堂内外“活动育人〃绿色发展”的体系，并对南油小学课改特色学校创建思路进行了重点汇报。　　与会嘉宾和校长高度认可“活动育人〃绿色发展”的办学理念，并一致认为学校创建思路清晰、目标明确、作风务实、策略到位、保障有力，为课改的突破与创新提供了可能。各位来宾纷纷以启动仪式为平台，就课程改革展开了深入探讨和分享交流，并对南油小学课改特色学校的创建提出了许多有价值的指导建议。　　2.编制十二五发展规划　　继课改特色学校启动之后，我校认真研制了学校“十二五发展规划”，把创建深圳市课改特色学校作为学校重要的发展目标。　　整合校内外资源，促使各方群策群力，和谐合作。在外和教育领域专家、规划制定专业研究人员建立伙伴合作关系，对规划制定指导思想、基本原则、基本过程进行会诊提升；在内学校行政、各年级组、各学科组、各教育服务部门进一步拓展沟通渠道，建立多层次的规划制定校内合作共同体。　　规划的编制升华办学指导思想，提炼学校特色，定位学校发展目标并对课改特色学校创建目标进行科学分类，明确实施策略。