教案示例-梁爽.doc

PAGE 教 案 （2012-2013学年 第2学期） 教师姓名：梁爽 课程名称：影像诊断学 教学单位：影像学院 牡丹江医学院 教案书写与使用要求 一、教师在授课前两周完成教案书写，并由科主任亲自审批。教师必须携带教案上课，授课前在接受学院检查后方可进入课堂授课。 二、学期授课计划：授课时间、学时、授课对象、授课内容及授课地点均与课程表一致。课次是指本学期第几次课，2 学时为1 课次，学时填2 或4。如第一次课为2 学时，课次则填“1”；如第一次课为4 学时，课次则填“1、2”。授课内容应注意写明章节，页码是指该内容在教案中的开始页码。 三、课时计划：课程名称、授课时间及教学内容要与课程表的安排一致。教学内容应标明第几章（节）及章（节）的名称。 四、教材名称：应注明何种教材及版次。 五、授课对象：填写授课对象的年级、专业。在授课对象的专业、层次相同，使用同版次教材且授课内容及学时数完全一致的情况下，教案可重复使用一次，否则不允许重复使用。教案在第二次使用时应有一定补充内容，由教研室主任再次审查签字后方可使用。 六、计划学时：以 2 学时为宜，最多不超过4 学时。 七、教学大纲要求：掌握、熟悉、了解中填写的文字要能概括本次课的主要内容，要体现三基教学（基础知识、基本理论、基本技能）。 八、教材分析：要参考教学大纲，明确重点与难点，并标注在教学进程中的相应位置。 九、教学方法：如启发式、学导式、研讨式、案例式、PBL 或CBL 式等。 十、教学手段：指 CAI 课件、视频、实物或模型等。 十一、思想教育内容：指思想品德、专业思想、爱国主义教育等。 十二、新内容、新知识：写明书目、主编、出版社、出版时间。摘录于杂志者，应注明杂志名称、论文题目、一作姓名、期、页。应注明新内容、新知识所占比例，以10~20%为宜，并在教学进程中的相应位置标注清楚。 十三、外语关键词：本科层次非双语教学中，外语关键词要求每学时10 个，并体现在教学进程中。 十四、参考资料：标明参考资料的书目、主编、出版社、出版时间、版次及章节等，注意不要写现使用教材。 十五、课堂设计：主要内容题目栏应写明讲授内容的三级或四级目录，四级目录即章、节、一、（一）。时间分配原则上以每个内容不超过20 分钟为宜。授课学时以每学时50 分钟计算。表达方式可为讲解、举例、提问，看课件、视频和实物等。 十六、教学进程：书写时必须结合课堂设计，在正栏中写明教学主要内容及时间分配，其内容包括导课（所用时间不超过3 分钟）、教学内容、主板书设计及课后小结等，内容序号顺序为一、（一）、1、（1）、①。书写时不要超过虚线。侧栏中将重点、难点、新进展、视频等内容加以标记并用颜色笔标注，并对表达方式作进一步交代，如写出所提的具体问题、例子，视频的具体内容等。对于一些篇幅较大的图表及多媒体、视频的精彩片段等可展示在教学进程的视频展示专页中。 十七、课后习题：要求 2~3 个具有思考性试题为宜。 十八、编写教案要注重思想性、科学性、逻辑性、艺术性，并体现教书育人理念。教案应根据基本格式编写，但风格可灵活多样，充分体现教师授课的个性风采。 十九、主任批语及签字：要求主任（副主任）审阅后写出具体批语并手写签字。 二十、完成教学任务后，请将教案上交教研室存档，以备教学检查及评比之用。 课 时 计 划 课程名称 影像诊断学 教材名称 《影像诊断学》主编白人驹，人民卫生出版社， 2010年9月第三版。 授课时间 待定 授课对象 待定 计划学时 1学时 授课节次 第1节 教学内容 肺癌影像诊断 授课地点 待定 教学大纲要求 掌握 中央型肺癌的影像表现 周围性肺癌的影像表现 细支气管肺泡癌影像表现 肺转移癌影像表现 熟悉 中央型肺癌的影像学诊断及分型 周围型肺癌的影像学诊断及鉴别诊断 肺转移癌影像学诊断 了解 肺癌的组织学分型 肺癌影像诊断新技术 教材分析 重点 1、中央型肺癌的影像表现 2、周围性肺癌的影像表现 难点 中央型肺癌继发性阻塞改变。 周围型肺癌特殊征象 中央型及周围型肺癌的鉴别诊断 教学方法 讲授式；启发式；CBL；RBL； 教学手段 PPT课件；多媒体教学；案例； 思想教育内容 让学生建立完善的影像学诊断思路，培养学生养成严谨治学的医疗科学态度，引导学生掌握独立思考的能力和用发展的眼光看待问题。 新内容新知识 (注明来源及所占比例) 多排螺旋CT仿真内窥镜在中央型肺癌的诊断应用Multi?slice spiral CT?application of virtual endoscopy?in the diagnosis ofcentral type?lung cancer 外语关键词 （每学时10个） malignant tumor；Central Lung Cancer；I