《基础会计》说课课件-经济管理学院.pptVIP

《基础会计》说课课件 经济管理学院 贺春燕 课程名称：《基础会计》 课程编码： 41013 说课内容 一、课程所服务的专业 二、课程性质、定位 三、课程与先修及后续课程之间的逻辑关系 四、课程教学目标 五、课程内容 六、课程教学设计 七、课程建设情况与特色说明 一、课程所服务的专业 1、工商企业管理 2、物流管理 3、各专业ERP综合实训 二、 课程性质、定位 1.课程性质 本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力的“成型”课程，既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。 2.课程定位 本课程的定位为：“一个认同、两个基础、三个基本、四个目标”。 一个认同：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对会计专业的认同问题，并通过认同，培育学生对学习会计专业的兴趣，了解会计实践中的现状和社会生活中的功能。 两个基础：即本课程一方面是会计专业主干课程的专业基础课程，另一方面是初级会计岗位职业综合能力的养成课程。 三个基本：即基础会计课程教学内容主体是会计的基本技能、基本知识、基本理论。 四个目标：基础会计课程应实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握专业技术等四个教学目标 三、课程与先修及后续课程之间的逻辑关系 四、教学目标 1.知识教学目标 掌握会计的基本概念。 了解会计知识的理论体系和知识结构。 掌握会计核算的基本方法。 2.能力培养目标 掌握主要账户和借贷记账法的运用。 正确填制和审核会计凭证。 根据会计凭证正确登记账簿，并掌握错账的查找和改正处理技术。 编制简要的财务会计报告。 掌握会计基本实务操作程序和技能。 具有更新知识的自学能力，适应会计改革发展需要的能力。 能够熟练运用中油财务软件处理经济业务。 3.素质目标 了解财务、会计基本法规制度，树立法制观念。 具有严谨工作作风，实事求是的学风，树立创新意识。 树立良好的会计职业道德观念 4.方法目标 通过任务驱动法、技能训练法、案例分析法等方法的引入，调动学生积极性、主动性使学生能够通过亲身体验、实际操作、岗位实训等方法理解、掌握学科技能。 五、课程内容 1、选取原则 基础性原则 技能定向原则 适用性原则 六、课程内容 课程内容要点 课程重点与难点及解决办法 课程重点 会计要素、会计恒等式、复式记账法 课程难点 复式记账的运用（企业供应、生产、销售过程及财务成果的核算） 解决办法 1、勤思考、多练习 2、师生、学生之间互助教学 3、借用网络资源平台 七、课程教学设计 1、课程设计理念 （1）真实展现会计工作过程； （2）在操作中学习与应用会计核算方法； （3）实习单位对学生岗位能力的评价，学生对学校教学水平的评价，行业专家对学校课程教学设计的评价等调查是课程设计的必需过程； （4）学生素质、知识和技能培养是课程设计的核心，产学研结合是课程设计的特色所在 教学考核与评价 课程建设情况与特色说明 1、课程地位 《基础会计》是工商管理、物流管理的基础核心课程。 2、教学师资 现有1名主讲教师 3、教材建设 教材：会计学原理（第四版） 葛军 主编 高职高专规划教材 高等教育出版社 特色说明 1、讲练结合、手段先进的创新教学方法 2、模块教学 3、紧密依托商业企业，建立了实训、就业、教学质量反馈网络  * * 企业管理基本知识 基础会计 ERP综合实训及毕业论文 2 2 会计核算形式 7 4 2 4 会计报表 6 4 2 2 账簿 5 2 2 会计凭证 4 6 2 4 借贷记账应用 3 2 2 账户与账户复式记账 2 2 2 总论 1 共计时数 练习时数 授课时数 内 容 序号 课程教学 方法 启发式 直观法 案例法 专项实训法 理论成绩 100% 期中成绩 20% 素质修养 40分 学习态度 40分 课后作业 20分 期末成绩 70% 平时成绩10% 课程教学学习方法 制作计划 指导学生制定目标 制作学习计划 记忆方式 学会做笔记，书写对客服务流程图 勤于思考 对所学知识、技能要反复推敲，思考不断提升自己 学会观察 对客服务技能精细化程度非常高，学会观察每一个细节 计划 观察 思考 记忆 学生 学习方法 *