接受理论支持下中学生图像思维能力培养策略研究宝藏.ppt

拟解决的关键问题： 适用性较为广泛的可用性指标 精品课程网络教学的要求 特有的课程要求 拟采取的研究方法和技术路线 需求评估 构建研究 个案优化 验证 验证 改进的有效性 构建新的 可用性指标 评估结果 精品课程 可用性指标 + + 网站可用性 指标 可用性分析 经验性评估 可用性测试 + 问题分析 （问卷调查） 需求分析 （访谈法） （文献调研） 发现问题 改进设计 （系统工程法） 可行性分析 研究问题空间适当 已有精品课程的建设经验 研究者本人 可行性分析 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 国家精品课程网上资源的可用性研究/*** 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 实验课教学的主要目标是使我们了解医学微生物学主要的研究方法和手段，掌握基本技能和基本原理，树立牢固的无菌观念 国家精品课程网上资源的可用性研究 指导老师：***教授教授 汇报人: *** ***教育科学学院教育技术系开题汇报 概念界定：精品课程网上资源 精品课程网上资源 ：即是采用信息技术，在网上呈现的精品课程的课程大纲、教案、教学录像、参考书、习题集、课程试卷及参考答案等课程相关网络资源。 国家精品课程：具有特色和一流教学水平的优秀课程。由教授主讲、利用数字化技术将教学资源呈现在网上并免费开放，以实现优质教学资源的共享。 定义：精品课程网上资源为学习者提供网络自主学习时的有效性、效率和用户主观满意度。 精品课程网上资源的可用性： 外观 内容 导航 可行 高效 满意 网上资源 学习目标 可用性最早的定义为： 有用性和易用性 ISO标准定义：产品在特定使用环境下为特定用户用于特定用途时所具有的有效性、效率和用户主观满意度。 汇报提纲 一、选题理由和意义 二、国内外关于该课题的研究现状 三、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 四、拟采取的研究方法、技术路线和可行性分析 五、本课题的创新之处和可预期的创造性成果 六、可能遇到的困难及相应的解决办法 七、年度研究计划 精品课程 网上资源 促进精品课程 其他方面的进展 共享优质教学资源 提高学习者的兴 趣和自学能力 必要性 现有可用性不高， 人力物力的浪费 提高可用性 好处 网站是自主式的产品 可用性投入占有15%，网站可用性平均提高135% 选题理由 研究意义 理论价值 丰富和完善国家精品课程的评价理论和方法 为国家教育部门有关精品课程建设项目的科学决策提供理论参考和决策依据。 实践意义 为国家精品课程项目建设、应用、共享和推广以及评价工作提供实践指导与参考。 该课题的研究现状 涉及面广（商业网站、数字图书馆、网络教学平台等） 可用性研究趋势 评估指标的转变（重视内容、用户分析、多媒体的使用） 方法多样（可用性测试、焦点小组讨论、问卷调查、有声 思