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PAGE 30 - 2010年 军事理论辅导资料 2010年11月 前 言 教育部、总参谋部、总政治部制订的《普通高等学校军事课教学大纲》规定军事理论课程是普通高等院校的一门必修课程，并要求军事理论课程以国防教育为主线，通过教学，使大学生掌握基本军事理论，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础的目的。 我校的军事理论课程教学紧紧围绕《大纲》展开，包括中国国防、信息化战争、国际战略环境、军事思想、精确制导与电子对抗等内容。为了更好的贯彻新《大纲》的规定和要求，各位老师对各专题的内容整理和扩充后，编写了这本辅导资料，以助于同学们对本课程所涉及的基本军事理论内容有更加深入而系统的掌握，并达到发展学校国防教育、增强同学们的国防观念和国家安全意识等目的。 时间仓促，不足之处敬请批评指正！ 2010年12月 第一章 中国国防 1、国防 就是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防御外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。 2、扩张型国防 是指某些经济发达的大国，为了维护本国在世界许多地区的利益，实行霸权主义侵略扩张政策，打着防卫的幌子，对别国进行侵略、颠覆和渗透。 3、自卫型国防 在国防建设上以防止外敌入侵为目的，主要依靠本国的力量，广泛争取国际上的同情和支持，以达到维护本国安全、周边地区和世界的和平与稳定。 4、联盟型国防 即以结盟形式，联合一部分国家来弥补自身力量的不足。 5、中立型国防 主要指中小发达国家，为了保障本国的繁荣和安全，严守和平中立的国防政策，制定了总体防御战略和寓兵于民的防御体系。 6、现代国防 是对传统国防的继承和发展，它是一种全新的国防现象和国防实践活动。又叫社会国防、大国防、全民国防。 7、国防精神 是一个国家的公民抵抗外侮，捍卫祖国独立和主权，维护国家的尊严和安全的强烈意识。 8、爱国主义精神 是各国人民都具有的对自己祖国的一种崇高的感情，是为自己祖国的独立、繁荣富强贡献力量的强烈责任感和牺牲自己一切的忘我精神。 9、民族尚武精神 是指一个国家，一个民族自强不息、奋发向上的民族气质，支持国防强大与巩固，维护国家尊严与安全的爱国意识和心理素质。 10、革命英雄主义精神 是无产阶级和劳动人民在改造自然、改造社会的长期革命斗争实践中产生的，为人类生存发展和正义事业而奋斗的思想意识，是国防精神的重要内容，是爱国主义与民族尚武精神相结合的必然产物和集中体现。 11、国防战略 是对国防建设和运用综合国力维护国家安全，实现国防目标的总体构想。 12、国家的领土包括领陆、领水、领陆及领水的底土和领空。 13、领空 指的是领陆及领水的边缘线向天空延伸的一种领土理论。 14、领陆包括陆地、岛屿；领水包括内水、领海。 15、国防建设的定义和内容 国防建设是国家为提高国防能力而进行的各方面的建设。国防建设包括：武装力量、边防、海防、空防、人防及战场建设，国防科技与国防工业建设，国防法规与动员体制建设，国防教育以及与国防相关的交通运输、邮电、能源、水利、气象、航天等方面的建设。 16、国防科技是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，也是国防现代化建设的一个重要方面。 17、国防的基本类型为扩张型、自卫型、联盟型、中立型。 18、国防精神的主要内容有爱国主义精神、民族尚武精神、革命英雄主义精神。 19、国防是国家生存与发展的安全保障，对于一个国家最重要和最突出的无非两件大事，一个是发展问题，一个是安全问题。 20、国防教育中需要强化的五种观念为国土观念、国力观念、国是观念、国魂观念、国耻观念。 21、现代国防的组成主要包括武装力量建设、国防体制建设、国防科学技术研究、国防工业建设、战场建设、军事交通、人力动员准备、对人民群众进行国防教育、建立国防法规等。 22、我国古代具有代表性的国防指导思想有：以民为本、居安思危等。 23、我国古代具有代表性的国防建设思想有：富国强兵、寓兵于民等。 24、我国古代具有代表性的国防教育思想有：爱国教战、崇尚武德等。 25、我国古代具有代表性的国防斗争策略有：不战而胜、安国全军等。 26、中国地方学校的军事教育起源于商朝。 27、古代兵制主要包括有武装力量体制、军事领导体制、兵役制度等方面内容。 28、我国古代历史上出现的五大兵种为：车兵、步兵、骑兵、水军、火器部队。 29、我国古代典型的国防工程建设有城池、长城、京杭运河、海防要塞等。 30、长城故址西起临洮（今甘肃省岷县），东至辽东（鸭绿江），史称万里长城，现存明长城，全长6300多千米，横贯辽