现代音响技术设备说课.ppt

说课老师：鄢 立 专业培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的电子技术和计算机技术等理论知识，具有安装、调试、使用和维护电视机、DVD、摄像机、音响设备（如功放机、调音台等）、机顶盒和有线电视系统、远程监控系统、现代影院系统的技能，具有初步设计和开发有线电视、远程监控、现代影院等系统的能力，面向生产、管理、服务第一线的高技能人才。 一、课程性质、地位及培养目标 本课程在教学计划的课程设置中的要求：熟悉有关音响技术的基本知识，了解和掌握前置功放、调音台、均衡器、功率放大器、音箱等设备的性能、工作原理、使用和维护方法。具备音响系统的初步设计、安装、调试和评估能力。 课程培养目标 1、知识目标： 模拟电子技术基础知识： 要求会熟练计算电路的静态工作点，合理设计三极管放大电路，理解并会熟练使用负反馈电路，合理选择、使用恒流源电路。会识别差分放大电路等；能定性的分析出电路各关键点的正常波形。 课程培养目标 2、 2、能力目标 要求能熟练使用EWB软件设计和优化电路；熟练使用Protel99软件进行电路排版设计；具有较强的电子元器件的识别、判断、检测和焊接能力；具有较强的电子仪器仪表的使用、调试和测量等操作能力；具有较强的查询资料能力；具有较强的文字书写能力和口头表达能力。 3、素质目标： 具有较强的团队意识、安全意识、成本意识、环保意识、职业意识；具备一定的科技创新能力、知识创新和意识创新能力。 教学资源 教材的选取： 为实现课程的培养目标，在翻阅了大量的教材，和听取上届电子声像技术专业师生共同反馈的意见的基础上，我们选择了机械工业出版社出版的由黄永定主编的《音响技术及应用》教材。 教材的内容： 与以往音响教材相比，在保持扎实的理论基础的同时，强调理论与实践紧密结合，并在教材中引入了最新的知识、技术、工艺和方法。具体的说就是它不仅论述了家用音响设备的原理、使用和维修基础，而且增编了调音台、压缩器、延迟器、反馈抑制器、频率均衡器、混响器等专业音响设备方面的内容，为学生毕业后的就业打下坚实的基础。 教材的选取 教材的特点： “定位准确、注重能力、内容创新、结构合理、通俗易懂” 该教材定位于学生动手能力、实践能力和可持续发展能力的培养，紧密结合生产实际，并参照国家电子产品维修中级工等级鉴定与考核内容与标准，使学生的专业学习与社会考证相结合，立足于培养生产一线的高素质人才。 教材的处理 因电子声像技术专业的学生来自普通高中，不同于职业高中的学生，具有较强的理论分析能力，同时又经过一年的《电工技术》、《模拟电子技术基础》《高频电子技术》、《数字电子技术》等知识的学习和实践，已经具备了安装低压电器控制电路能力和简单电子电路分析、初步设计能力，为提高教学质量，本着知识“必需、够用”为度，我们对教材进行了适度处理。 教材的处理 教学的重点： 功率放大器的制作和调试； 音箱的制作和调试。 学生之间的团队意识的加强； 学生创新能力、成本意识的加强。 场地：电子产品创新实训室 仪器设备：多媒体教学设备（投影仪、电脑、扫描仪）、收音机5台、DVD家庭影院系统一套、示波器、晶体管特性测试仪、万用表、电路印刷版制版机一台等。 教学软件：EWB仿真软件、Protel（电子CAD）软件。 教学资料：自编讲义、《电子整机装配工艺与技能训练》（陈其纯主编 高等教育出版社）、《电子整机原理-音响设备》、《音响技术及应用》、《模拟电子技术基础》、网上冲浪 教学过程的实质 每组都是一个小型企业，组长相当于企业管理者 组员就是企业各部门成员，教师是企业顾问。 教学方法 以培养学生职业能力为核心，以学生实践教学为主线，构建行动导向的教学方法体系。 突破传统教学方法、教学手段的束缚，充分利用实训设备、仪器，积极探索采取演示教学法、问题探究教学法、小组合作教学法，从方法上保证“教、学、做、训、考”一体化的教学模式。 教学做一体化过程的实施 以第4/22课（OCL功率放大器的分析与制作的 (认知、资讯、计划部分）为例说明。 现代音响技术与设备一体化教学课程 ——电子电气工程系声像技术教研室 2009.03 课程整体设计 教学思路 鄢立 电子电气工程系声像技术教研室——现代音响技术及设备一体化教学课程 功率放大器单元课程设计 现代音响技术与设备一体化教学课程 ——电子电气工程系声像技术教研室 2009.03 课程整体设计 教学思路 电子电气工程系声像技术教研室——现代音响技术及设备一体化教学课程 功率放大器单元课程设计 说 课 《音响设备与技术》”教、学、做“一体化课程整体设计 鄢立 电子电气工程系-电子声像技术教研室 课题：功率放大器 专业培养目标 课程培养目标 课程设计思路 “教学做”一体