《找规律》教学实录与评析.pdf

网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 加入VIP 意见反馈 下载客户端 4/24/2019 《找规律》教学实录与评析 - 百度文库 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 百度文库 教育专区 小学教育 数学 一年级下册 《找规律》教学实录与评析 一年级下册 《找规律》教学实录与评析 来宾市金秀县头排镇中心校 廖 冰 来宾市金秀县头排镇中心校 廖 冰 88 89 1 2 3  88 89 1 2 3  教学内容：小学数学第二册 （人教版） － 页例 、例 、例 教学内容：小学数学第二册 （人教版） － 页例 、例 、例 教材和教学对象分析： 教材和教学对象分析： “ ” “ ” “ ” “ ” 探索规律 是数学课程标准中 数与代数 领域内容的一部分，传 探索规律 是数学课程标准中 数与代数 领域内容的一部分，传 统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律，只是在练习中有少量 统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律，只是在练习中有少量 的习题；有关探索规律的内容是新教材新增内容之一，也是数学课程 的习题；有关探索规律的内容是新教材新增内容之一，也是数学课程 教材改革的一个新变化。 教材改革的一个新变化。 《数学课程标准》中还指出，数学教学中必须注意从学生的生活 《数学课程标准》中还指出，数学教学中必须注意从学生的生活 情境中和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到 情境中和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到 数学就在他们的身边，对数学产生亲切感。在教学中就要努力挖掘学 数学就在他们的身边，对数学产生亲切感。在教学中就要努力挖掘学 生身边的学习资源，为他们创造一个发现，探索的思维空间，使学生 生身边的学习资源，为他们创造一个发现，探索的思维空间，使学生 能更好地去发现，去创造。在日常生活中，很多有规律是事物总能给 能更好地去发现，去创造。在日常生活中，很多有规律是事物总能给 人一种美的享受。本课例注意联系学生的生活实际，从学生喜闻乐见 人一种美的享受。本课例注意联系学生的生活实际，从学生喜闻乐见 的事物和情景入手。如“请小朋友们猜一猜老师盒子里是什么东西？” 的事物和情景入手。如“请小朋友们猜一猜老师盒子里是什么东西？” ” ” “教室布置 等，让学生通过观察、猜测、推理等活动、在活泼的情 “教室布置 等，让学生通过观察、猜测、推理等活动、在活泼的情 境中找出直观事物的排列规律和变化规律。使学生感受到数学就在身 境中找出直观事物的排列规律和变化规律。使学生感受到数学就在身 边，对数学产生亲切感。同时，数学学习应是主动探索的过程。本课