健康教育培训方法课件.ppt

健康教育学;本节内容;你理解的“培训”与“教学”比较，有何特点？ 各位经历过什么样的培训？ 有何感受？ 好在哪里？ 不好在哪里？ ;健康教育培训的概念;健康教育培训的过程及特点;健康教育培训的特点;培训过程的宏观模式;健康教育培训者的职能;健康教育培训的原则;如果请你组织一项（健康教育）培训活动，你打算从哪些方面来考虑？;健康教育培训的设计 ;培训中常用的教学方法 ;培训中常用的教学方法;参与式培训;*;“小讲课”;谈话法（问答法）;“头脑风暴法”（brain storming）;讨论法;演示与练习法;自学指导法;案例分析法（case study）;角色扮演法（role play）;角色扮演示例;张医生和刘大爷对白;李医生和刘大爷对白; 在张医生和刘大爷的交谈中，存在哪些问题？ 于医生在谈话中运用了哪些沟通技巧？; 参观法; 自我导向学习;小团体式自我导向学习步骤;思???题;同伴教育;同伴教育;同伴教育;;同伴教育的适用条件;;同伴教育者培训;同伴教育指导;同伴教育的实践原则; ●形式多样 根据客观条件可以组织做游戏、讲故事、放幻灯、开展智力竞赛、演小话剧等多种形式的教育活动，加深受教育者对教学内容的印象。 ●生动活泼 各种活动都要注意趣味性，充分促使受教育者发生兴趣，在不经意中获取重要的信息。 ●由浅入深 教育内容要由浅入深，先从不太敏感的话题开始，逐步过渡到敏感话题，特别是涉及到性的话题时，更应该遵循这个原则。 ●信息准确 所有信息都要有科学依据。如果同伴教育者给出的知识要点有错误，他在受教育者心中的可信度就会下降，进而影响教育效果。 ;同伴教育主持人的素质;艾滋病同伴教育视频和实践;Thank You