大学生对专业的认知程度问卷及研究分析报告.doc

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 8 页 我校人文院学生对就读专业的认识程度调查 一、前言 （一）研究目的及意义 1．研究目的 对于当今大学生来说，上大学的主要的功利目的就是为了一份稳定，高薪的工作。而后才会考虑对社会的贡献，个人的生命价值以及怎样实现等等。专业在一定程度上决定着我们日后的工作方向，从而决定着我们的工作报酬。而工作的最开始是我们对自己专业的认识。若还不明白我们当初为何会选自己目前的专业以及自己的专业究竟可以干什么，在社会中此专业相关的工作又充当着怎样的社会角色，我们要待在怎样的社会群体中，会有怎样的社会任务，要发生怎样的社会互动，会遇到怎样的社会竞争以及怎样解决等一系列问题。有诸多问题需要我们思考。在诸多问题的困扰下，因此，我们认为有必要对学生对就读专业的认识程度的情况做一些讨论和调查，也需要寻找一种合适的研究方法来研究这个课题。 2．研究意义 我校是理工科为主，人文院没有受到如自动化，电光，机械等等那样重视，以至于当以前同学问我是哪个学校，我回答是“南理工”时，他们都要惊讶一番，然后小心翼翼问一句：“你学文科的吧？”当我回答“是”时，他们的眼神变得更异样了。但，更因为如此，我们更需要对自己所学专业有更深刻的认识，更坚定我们当初的选择。 撇开学校原因，对就读专业的认识程度越深，更利于我们对专业就业程度的了解，更早地摆正心态，更客观地面对就业现实。就近来说，激发我们对自己所学专业的兴趣。稍远一点说来，深入了解我们的专业，还为我们的就业做了积极的准备，更有利于就业问题。问题探索可寻求文科专业学生职业规划和发展的有效途径。问题的研究可为广大文科专业学生提供参考资料以及促进大学生一定思考。 （二）文献回顾 学生对就读专业的认知程度方面的资料可以说是匮乏，我未能找到有关此问题的资料。 二、研究设计 （一）调查方法 我们采用了发放自填式问卷的方法，这是由我们课题性质所决定的。自填式问卷法首先具有很好的匿名性，给了他们自由空间。其次，这种方法也避免了由于调查员和被调查者的互动过程中的不良反应，能使被调查者更多地关注问卷本身而不是揣摩调查员的心理，使问卷较好的反应调查者的真实状况，避免人为因素对调查结果的影响。最后，我们考虑到实际情况包括经费和物力，这种方法能最快最省地得到我们想要的资料并最大限度地利用我们现有的人际资源的优势。此外，由于是发放式的方法，现场回收，对象同是文科院的学生，因而回收率达到100％。因此我们认为，自填问卷法是对大学生对就读专业的认知程度进行调查的有效方法。 （二）调查总体 我们调查的总体是仅限南理工人文院的不同年级（包括大一到大四），不同专业的学生。考虑到还可能有性别原因，因而受调查者有男生有女生。 （三）研究的理论假设 不同年级对专业的认知程度不同，呈现：年级越高，认知程度越深。性别对此研究的影响不明显。 （四）抽样方案 非随机抽样：判断抽样，滚雪球抽样 选取我们一年级的同班，同院学生。依靠他们再采取滚雪球的方式，找到更多的不同年级的学生从而完成我们的研究课题。 （五）资料的收集和分析 资料的主要来源就是我们所回收的问卷。 表一 调查样本构成情况 调查样本构成情况 年级 大一 43 68.25% 大二 13 20.65% 大三 6 9.52% 大四 1 1.58% 共计 63 100% 本次调查实际发放问卷63份，回收63份，回收率100%。其中有效问卷63份，有效回收率100%。 本次调查对象大多为大一学生，占68%多，接受调查的大四学生最少，只有一人。 分析方法，由于此次调查范围较小，调查人数较少，因此，采取全部人工手动收集，分析数据。 三、结果 （一）就读本专业的原因 表二 就读本专业的首要原因 就读本专业的首要原因 自身兴趣 家长要求 就业前景 专业调剂 其他 法学 11 9 2 0 1 社工 3 1 4 13 1 公管 5 3 2 7 1 总人数 19 13 8 20 3 由表可知，各专业对就读本专业的首要原因差异很大。 法学居多的是由于自身原因或家长要求；社工因为专业调剂而就读本专业的占绝大多数；而公管各原因相对均匀一些，其中，因为自身兴趣和专业调剂的稍多一些。 从表中可得知的信息还有，大家对自己专业的就业前景持消极态度，只有社工的有4个是出于此因素而选择本专业的。（以下会有图表专门分析） （二）对专业的喜爱程度 表三 对专业的喜爱程度 对专业喜爱程度 喜欢 21 33% 无所谓 28 44% 不喜欢 13 21% 非常排斥 1 2% 由此表可知，很多人对自己就读专业持无所谓态度，占44%。不喜欢和非常排斥的共占23%。 虽然因为样本容量小导致分析数据的不准确，但无论怎样，此次调查仍然能够说明一些问题，而其中，对就读专业的不喜欢甚至非常排斥的所