会计电算化专业职业能力分析报告.doc

职业能力分析报告 专业名称： 会计电算化 所在学院： 会计学院 执 笔 人： 赵 盟 审 批 人： 　　　　　 (公章) 2011年4月 PAGE 6 会计电算化专业职业能力分析报告 一、指导思想与培养目标 1．指导思想 以提高会计电算化专业学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为中心的教育理念和建立理论与实践相融合的教学机制，通过具体和综合的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的会计职业道德、职业能力和综合素质。以会计行业就业岗位为导向，适应社会主义市场经济需要，强化实践环节，突出学生的基础理论知识的应用和实践能力的培养，培养高技能应用人才。 2.培养目标 培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握会计所需的理论知识和业务知识，既能用手工方法处理日常会计业务，又能用会计软件进行会计核算，并能胜任查账、纳税、财务管理等工作，具有较强的职业技能和较高的综合素质的高级技能性人才。 二、培养规格和职业岗位群 1. 培养规格 （1）政治思想方面 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立社会主义法制观念，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及三个代表的基本思想，具有爱国主义、集体主义思想和良好的思想品德，具有为社会主义现代化建设服务、为人民服务，为国家昌盛而奋斗的志向和责任感；具有诚实守信、爱岗敬业、吃苦耐劳、遵纪守法 、团结协作的品德和良好的职业道德。 （2）知识结构方面 具有大学专科层次所需的基础文化知识及经济基础知识，具有从事会计行业工作的较为扎实的专业基础知识；掌握从事财务会计工作必备的专业技能和相关知识；掌握手工会计核算方法及会计软件的使用；掌握财务报表分析和财务管理工作的技能；了解我国有关财务、税收和金融管理的方针、政策和法规，以及有关的国际法规和国际惯例，了解相关的专业发展动向。 （3）职业能力方面 具有较强的会计实践操作能力以及分析和解决实际问题的基本能力；具有熟练地运用通用会计软件进行会计电算化的操作能力；具备履行会计管理职责及内部稽核和纳税筹划的能力；具备一定的职业拓展能力，能够从事会计及经济领域的其他相关工作。 2．职业岗位群 本专业培养的毕业生主要面向中小企业、行政事业单位，金融机构及其他有关部门培养会计行业的高技能专业人才。 （1）出纳岗位 (会计基础岗位) （2）会计核算与成本计算岗位 （3）财务控制岗位 (4) 电算化应用岗位 除上述四类主要职业岗位群外，本专业毕业生还可以到企事业单位从事收银、会计软件的营销、财经文秘、工商管理、统计或其他类型的工作。 三、能力培养目标分析 1．职业行动领域分析 会计电算化专业成立了人才培养方案制定工作领导小组，并派遣教师到企事业单位及其相关部门进行岗位调研，经过讨论与提炼，归纳出以下会计行业的典型工作任务以及与其对应的职业行动领域。 主要职业岗位群 典型工作任务 职业行动领域 出纳 (会计基础岗位) 银行账户的开立、使用与管理 款项及有价证券的收付与管理 库存现金的收付与保管 银行结算业务的办理 现金、银行存款日记账的登记 有价证券、票据及印章的管理 会计核算与 成本计算 企业经营环境、采用的会计政策和账务处理流程认知 企业一般经济业务的分析与处理； 产品成本的计算与分析 建账、初始化设置 日常经济业务原始凭证识别、填制和审核、记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记 编制成本费用计划，进行要素费用的归集与分配，计算产品成本，编制成本费用报表，进行成本分析 会计报表的编制 会计档案的整理与归档 财务控制 办理税务登记、购买发票 税款计算与纳税申报；对经济活动差错纠正；筹资、投资、收益、预算的管理 一般纳税人资格的认证 发票的管理，包括取得、认证、开具、保管 计算企业应缴的各种税款 抄税、填制纳税申报表及相关附表 正确申报和缴纳税款 财务预算的编制与执行，筹资、投资决策，财务状况分析，经营成果分析 对日常会计处理进行审核监督，对企业的采购、生产、销售、分配等活动进行日常审核和监督 电算化应用 掌握所使用的会计软件对本人设定的功能和操作方法，掌握全部会计科目编码、经费项目编码和与本单位有关的业务编码及其编制方法 利用会计软件进行日常账务处理 执行系统管理员给定的操作权限，不得擅自越权操作 按操作规程的具体要求操作微机和财务软件 根据审核无误的原始凭证和其他会计资料，负责完成数据的输入工作 按照会计制度规定，全面负责财务报告（月报、季报、年报等）的编制工作； 做好财务会计报告数据的备份工作，确保会计数据的安全、完整无缺 对装有数据的磁性介质会计档案资料，要按有关规定妥善保管，并做好防磁、防潮、防尘、防火、防盗等重要工作 2．专业能力目标分析 根据会计电算化专业的职业岗