社会网络视角下的同伴关系与心理健康.PDFVIP

心理科学进展 2016, Vol. 24, No. 4, 591–602 Advances in Psychological Science DOI: 10.3724/SP.J.1042.2016.00591 社会网络视角下的同伴关系与心理健康* 1 1,2 张 镇 郭博达 (1 中国科学院心理研究所行为科学重点实验室, 北京 100101) (2 中国科学院大学, 北京 100049) 摘 要 近年来, 从社会网络视角考察同伴关系与心理健康的相互作用正成为发展心理学和健康心理学研究 的热点。研究者多借助整体网和纵向数据, 通过两种作用机制, 即选择过程(selection process) (强调心理和行 为变量对社会网络和同伴关系的影响, 如关系的形成、维持和解除)和影响过程(influence process) (强调社会网 络和同伴关系对心理和行为变量的影响), 来分析同伴关系与心理健康协同演进的动态过程。实证研究关注的 领域集中在青少年健康风险行为(如吸烟、喝酒、药物滥用)和情绪问题(如抑郁、焦虑、孤独感) 。未来研究应 该注重拓展社会网络的类型和样本、加强理论建构、增加对积极心理和消极关系的研究, 并有望在互联网领 域及社会网络的生物学基础等方面取得进展。 关键词 青少年; 社会网络; 同伴关系; 心理健康; 选择过程与影响过程 分类号 B844 1 引言 Fowler, 2007, 2008) 。其次, 在特定的群体网络 中(如校园和班级), 青少年之间的友谊形成和交 同伴关系对于青少年的心理健康、行为规范 往互动与其个体属性(情绪、人格、社会态度和行 和社会适应至关重要, 它与家庭环境一起构成青 为问题)彼此影响。青少年个体在群体中的关系质 少年人格形成和社会化的两个核心系统(Brown, 量或受欢迎程度(如被更多的同学选择作为朋友) Dolcini, Leventhal, 1997; Harris, 1995) 。尽管研 不仅影响心理健康, 心理健康也会影响青少年同 究者认为同伴关系包括个体、双向和群体等不同 伴关系的质量以及在社会网络中的地位(Veenstra, 水平, 但以往对同伴关系与心理健康的研究通常 Dijkstra, Steglich, van Zalk, 2013) 。 集中在个体水平和双向水平, 群体水平或社会网 以往研究受限于研究方法和统计技术, 通常 络水平的研究相对薄弱(Rubin, Bukowski, 以个体为对象, 以关系为背景, 假定每个人的心 Parker, 2007) 。首先, 越来越多的研究表明, 不仅 理和行为是相互独立的, 同伴或群体关系外在于 直接关系(如朋友), 间接关系(如朋友的朋友)也会 人的心理, 相应地, 在统计处理上也将个人心理变 影响个体的心理和行为,