语文：第25课《太阳是大家的》课件（人教版三年级下册）.ppt

在别的国家里， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她……. 太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。 在别的国家里， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她…… 西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下! 一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花…… 太阳是大家的. 太阳就要出发了，我想 对别的国家的小朋友说： 。 不管你是健康或是残疾，你都可以拥抱温暖，那是因为——太阳是大家的！ 不管你是贫穷或是富裕，你都可以分享阳光，那是因为——太阳是大家的！ 不管你是强者或是霸王，你都无法遮挡光明，那是因为——太阳是大家的！ 同一个世界， 同一个梦想!. 作业小超市： 1、我想把这首诗背给我最喜欢的人听。2、我也来当小诗人，写一首小诗。3、试着续写小诗中第二小节中省略号的诗句。 4、我想把这首诗的美丽景色画出来。 5、我想课外找一些有关的诗歌来读读。 鲜花 小朋友 小树 …… 太阳 和平安宁 幸福快乐 * * 太阳是大家的 一、说教材　　 《太阳是大家的》是人教版语文第六册的一首诗歌。全诗用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。 二、说教法　　 在教学方法上，根据儿童活泼，富于想象的心理特点，我拟定以下教法：创设情景法。让学生通过老师创设的不同语境，从识字写字和朗读上感受到诗歌快乐的氛围。 通过多种形式的朗读，帮助学生体会诗句的美，在读中感悟太阳为我们做的好事，在读中感悟太阳是全世界的，是我们大家的。 三、说学法　　 根据《语文新课程标准》的要求，这节课在识字写字教学中采用趣味识字、巧编儿歌等形式让学生自主发现识字的乐趣；在理解诗歌上，学生以读为主，以读为本，在个体读、小组读、给好朋友读、选择自己喜欢的朗读方法等，在书声朗朗中，感受诗句的美。 四、说教学目标 根据《语文新课程标准》对中低年级识字写字教学和阅读教学的要求，确定教学目标是： 1、会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦、浪花、睡觉”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 五、说教学重难点 因识字与朗读是中低年段的重点，因此正确流利有感情地朗读课文，识记本课的生字是本课的教学重点。 如何让孩子们在读中感受诗句表达的快乐，为本文的学习难点。 六、说教学过程 一、创设情境，激趣导入.; 二、字词自悟，初步感知.; 三、精读感悟，悟中生情.; 四、主题升华.; 五、作业超市.. 小小谜语我会猜： 有位公公面孔红， 天不亮来就上工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。 第25课 太阳是大家的. 我会写 彤 霞 陪 趁 儿歌大家唱： 左边丹字就一点， 而且写得长又窄； 右边三撇直而挺， 上俩短来下撇长。 彤： tóng 彤 tōng 红彤彤 ABB 霞： 方法：熟字换偏旁 雨字头加“假”字去偏旁。 巧记： 大雨把“假”的人冲跑了 趁：（三人走） 走在马路上，一行有三人， 一定走路上，要不趁早走。 注意： 三撇左下斜，竖着要对齐，第三撇要长。 péi 方法：比较形近字 红彤彤 晚霞 陪着 浪花 睡觉 睡梦 趁着 戏水 太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。 在别的国家里， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她…… 西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下! 一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的