英语九年级上册外研版M12U2教案.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教学设计 一、教案背景： 1、面向学生：■中学 □小学 2、学科：英语 2、课时：1课时 3、学生课前准备：1)、利用百度，了解世界各地夏令营的情况。 2）、预习导学案。 二、教学课题: 英语九年级上Module 12 Summer in LA Unit 2 Learn English in Los Angeles 1、教学目标： 1）、识记：：Unit 2的词汇；掌握主谓一致的用法 2）、能听懂、读懂包含定语从句的主谓一致的文章；用所学的词汇能进行造句，书面表达。3）、培养和提高学生的鉴赏能力和体验生活的能力。 2、情感态度与价值观： 1）、让学生养成自主学习的能力。 2）、通过亲身的体验和感悟，使学生获得对知识的感性认识，为深入理解和应用这些知识打下基础。 3）、通过探究活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的自信心。 三、教材分析： 本单元围绕暑假学习班这一话题，展开听、说、读、写一系列语言实践活动，本单元的语法是主谓一致，通过大量的通过大量的听、说、读、写活动，让学生感知主谓一致的规律和用法，学生通过学习，能够就暑假学习班相关话题进行表述。本单元的活动任务就是能够就暑期课程班的话题展开讨论。在教学过程中，教师把学生能够用英语交流课程班的情况作为重点，并围绕该重点展开听、说、读、写的训练，进而提高学生综合语言运用能力。 教学重点：进一步理解和掌握主谓一致的用法,并能进行运用；能理解并灵活运用本课中的知识点。 教学难点：主谓一致的用法，阅读技巧的培养。 教学之前用百度在网上搜索关于洛杉矶的的相关教学材料，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于洛杉矶的相关教学材料，课堂上放给学生观看，加深对这个城市的了解。 四、教学方法 根据本节课教材特点，我采用小组合作的方式进行教学、探究实验、问题讨论相结合的教学方法。进行开放式教学，让学生在愉快的氛围中探索新知识，从而调动学生学习的积极主动性 本节采用探究、观察学习方法，引导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出有关知识。通过学生参与探究，相互交流，突出学生是学习的主人，将课堂还给学生，体现学生的主体地位，提高学生的学习兴趣。 课堂大舞台，人人展风采。 五、教学过程 Step 1. Warming up 1. See some pictures of LA. 2. Ask and answer in pairs? HaveyoubeentoLA? How long will you stay in LA？ 让学生欣赏洛杉机的风光的同时复习Unit one的知识。这一步营造了轻松的学习氛围，并为下一步做好了铺垫。 Step 2. Presentation 1.T：LA is very beautiful. If you want to stay four or six months, I think you’d better take part in Summer English courses. 2. Learn some new words. 3. Match the words or phrases. 4. Show some pictures，say what you can see. 由师生对话很自然地引出生词，课文内容，通过讨论图片导入新课，这样不仅可以激活学生头脑中已有的相关情节，还可以熟悉一些词汇，为下一步阅读做好准备。 Step 3. Reading 1. Read the whole text quickly and choose the best answer. 2. Check the answer. 3. Read carefully and slowly, then match the titles with the paragraphs. 4. Check the answer. 5. Listen and repeat. 6. Explain the words, expressions and the passage in details if necessary. 7. Complete the form. 这一步旨在让学生细读课文，达到既理解故事，又能用自己的语言进行表达的目的，主要训练学生的阅读理解能力。 Step 4. Writing (Activities 6 and 7) 1. Do Activity 6. 2. Write a composition (Activity7) 3. Ask several Ss to have a report. 本活动为下一写作活动做准备，训练学