英语_小学三年级_三英上_教案_三年级英语第二单元集体备课.doc

三年级英语上册Unit2 Colours集体备课 年级 班 科目 年 月 日 星期 主备教师 徐晓云 使用教师 A教学目标：? 1.?能听懂、会说How?are?you??Im?fine./Fine,?thank?you.?等问候语。 2.?通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。? 3.?培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。??? 4.?能听说、认读blue,?green,?yellow,?red,?purple?这些表示颜色的单词。? 5.?能听懂所接触的指示语Show?me?your….，并能按照指示语做出相应的动作。 6.?学习本课时的有关颜色的歌曲Who?is?wearing?yellow?today。? 教材分析和教学建议：? 在本课的?Lets?talk?部分主要教学?How?are?you??Im?fine./Fine,?thank?you.等问候语。与以前所学?Hello./Hi?.?等问候语不同点在于?How?are?you??是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问How?are?you??。每天见面时，只要说Hello.?和?Hi?.就可以了。导入部分，教师可再现与教材内容相同的情景，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。在?Lets?play?部分，教师引导学生按教材的方法开展两人一小组的活动，使学生在有趣的活动中感悟英语的语音、语调知识。? ?Lets?learn?部分是关于颜色的单词：blue,?green,?yellow,?red,?purple?，学生第一次接触。在导入部分教师可以用粉笔画彩虹或是象NSE教材一样用变色龙游戏来学习颜色单词。，学生都会比较感兴趣，在巩固新知识时，师可让学生寻找身边的颜色，或找Let’s?learn图中的颜色；最后，教师还可为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说?Draw?a?nose.?Color?it?red.?? Lets?do?部分则是通过“全身动作反应法”（TPR）活动，让学生听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。如?blue?一词，教师说英文，下指令?Show?me?your?blue?crayon.?学生根据所听句子，做出相应的反应。用?Show?me?...?的指令来练习和运用有关颜色的单词。?? ??Lets?sing部分是一首巩固所学颜色的歌曲。教师可充分发挥学生的天分，让学生试唱，领唱等。? B教学目标：? 1?能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用。? 2?复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在?A?部分?Lets?talk?会话学习的基础上，增加?Im?fine.?Thank?you.?/?Very?well,?thanks.?等对问候的多种回答语。? 3?在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。? 4．听说、认读white,?black,?brown,?pink,?orange这些表示颜色的单词。? 5．?能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。? 6．学习本课歌谣，进一步让学生了解英?语的语音语调。? 7．?做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。? 教材分析和教学建议： Lets do部分指令中的短语，多数是学生学过的内容，与颜色相结合进行 Lets check 部分是听力练习，是检查学生对本课所学内容掌 握的情况。 C部分本部分属于本单元的选用部分，是在A、B部分的教学基础上，适当扩展语言。 Story time部分通过活泼、有趣、幽默的故事体会大意和语言的运用。Story time 部分 1．本部分呈现的是Zoom和Zip在公园中发生的故事。需要通过这个故事对学生进行德育教育，在公共场所不能随便摘花。 课题 Unit 2 Colours?第一课时 教学 目标 1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。 2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 重难点 【教学重点】This is ……句型的学习。 【教学难点】1. This is ……的得体运用。 2. This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位。 教具 1．本课 Lets talk/